下载后可任意编辑三年级《咏柳》知识点大全三年级《咏柳》原文原文：咏柳/柳枝词唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。三年级《咏柳》知识点译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同奇妙的剪刀。注释：碧玉：碧绿色的玉。这里用以比方春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，装扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。下载后可任意编辑作者简介：贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。三年级《咏柳》教案教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点：理解并说说诗句的意思教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听?同学们，背得很好，今日我们再来学一首《咏柳》(板下载后可任意编辑书)二、解题知人，感受美出示灯片，观察图画，说说画了什么?解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)三、逐句解释，理解美1、范读全诗2、学生试读，边读边思考，提出不懂的’地方3、师生释词4、析句第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么?5、请学生说说这首诗的意思。四、赏境诵读，抒发美。1、老师诵读，配上音乐。2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。五、小结学法六、布置作业：⑴抄古诗试背下载后可任意编辑⑵选择学校中一种植物试作诗一首
