八年级英语上册第4单元导学案VIP免费

新目标英语八年级上册Unit2导学案学习内容：SectionA1a—2b学习目标：1、掌握Page7-8的单词和短语。2、通过合作探究，熟练掌握和运用下列谈论健康状况，给出合理化建议的重点句型：What'sthematter?Ihaveasorethroat.Youshouldgotobed.Youshouldn'teatanything.3、情态动词shouldshouldn't4、全力以赴，高效学习。学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语。2、情态动词shouldshouldn't。3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。学习难点：1、谈论健康状况，给出合理化建议。2、运用所学知识进行综合运用。能力立意：1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。自学指导：1、自学Page7-8的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、自学完成SectionA1a。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。正课：1、课前检查（5）2、合作探究（22）3、听力检测（8）4、学以致用（8）5、课堂小结（2）一、自学检测：（A.B.C层必做）根据句意或首字母提示填空：1.What'sthem？Ihaveac.2.Shehasas,sheshouldseeadoctor.3.Thelittlebabyhasjustbeenborn（刚刚出生），hehasnot.4.Ihaveasthroat,pleasegivemesomehotwater.5.Weeatsomethingwithourm.6.Heistootired.Hesouldhavear.7.Whatdoeshelooklike?Hehastwobigeandaiongn.8.Youhaveastomachache,youseatangthing.翻译下列短语和句子感冒休息一下头痛胃痛牙痛发烧喉咙痛背痛躺下休息看牙医加蜂蜜的热茶喝大量的水你怎么啦？？我胃痛。。你不应当吃东西了。。二、合作探究：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。3、合作探究知识点：●What'sthematter?的同义表达方法有哪些？●头痛、胃痛我们说haveaheadachehaveastomachache,那么胳膊痛、脖子痛怎么表达？●加加蜂蜜的热茶表达为hotteawithhoney,那么加盐的水、加糖的热水、加油的汤怎么表达●根据以前学过的情态动词can.can't.may等的用法，试着归纳总结情态动词shouldshouldn't的用法。三、听力检测四、学以致用完成下列情景对话：1、A:你怎么啦？?B:我发热。。C:你应当喝大量的水。。2、A:你怎么啦？？B:我牙痛。。A:你应当去看牙医。。3、A:你怎么啦？?B:我太累了。.B:你应当躺下来休息。.句型变化：1.Heshouldeatsomething.（变否定句）（A.层必做）Heeat.2.What'sthematter?（变同义句）（A.B层必做）?????五、课堂小结Unit2编号：N0.2班级姓名小组组内评价教师评价学习内容：SectionA2c—4学习目标：1、掌握Page9的单词和短语。2、通过合作探究，继续巩固和运用下列谈论健康状况、给出合理化建议及祝福的重点句型：What'sthematter?Ihaveasorethroat.Youshouldgotobed.Youshouldn'teatanything.I'mnotfeelingwell.That'stoobad.Ithinkso.Ihopeyoufeelbettersoon.3、全力以赴，高效学习。学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语。2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。学习难点：运用所学知识进行综合运用。能力立意：培养学生正确处理身体健康问题的生活能力。自学指导：1、自学Page9的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、学生自学语法要点，归纳出重点内容。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。正课：1、课前检查（5）2、合作探究（28）3、学以致用（10）4、课堂小结（2）一、自学检测：（A.B.C层必做）根据句意或首字母提示填空：1.Ihadabadfevertwodaysa.2.It'srainingheavilyoutside,therearesmuchwaterontheplayground.3.Whensomebodyhassomeillness,youshouldgivehimorhersomea.翻译下列短语和句子给某人一些建议两个月以前三周以前一个好主意我想如此。我感到不舒服。。我希望你尽快好起来。。二、合作探究：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、学生组内合作操练2c.3a.4三个部分并在班上展示。3、学生独立编写3b中的新对话，在组内及班上展示。4、合作探究知识点：●想一想Ithinkso的运用场景。●当你听到别人生病的消息时，你应当怎么说。●当别人对你说Ihopeyoufeelbettersoon，你...