留守儿童安全教育活动总结我校留守儿童的教育问题及对策研究农村留守儿童是我校大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体
他们的教育问题已成为一个十分现实的亟待解决的问题
教育是全村镇的责任,因此,应从政府工作、学校工作、家庭工作、村镇教育等四个方面分别采取对策,才能有效解决我校农村留守儿童的教育问题
一、留守儿童教育中存在的主要问题通过调研,我们发现对农村留守儿童在监护方面存在许多问题
一是单亲监护人责任不明确
单亲监护人不论是父亲或母亲、祖辈,还是亲朋好友,都把监护的重点放在让孩子吃饱穿暖和不出事上,重养轻教,重物质需要轻学习辅导,重身体轻心理,忽视孩子的心理健康和全面发展
二是监护人监护能力不足或精力不足
其主要表现在两个方面:一方面是监护人监护能力不足
调查显示,50%左右的留守儿童监护人都是60岁左右的老年人
由于他们中很多人身体较弱或患有某种疾病,不能给留守儿童很好的照顾
另一方面是监护人精力不足
虽然监护人自身的监护能力较强,但由于忙于生产、生活,没有精力对孩子进行教育,造成对留守儿童的监护质量下降
三是监护人教育能力低下
特别是祖辈,由于大多数文化素质较低,思想观念和教育方法落后,明显存在娇生惯养、放任自流的隔代教育现象,容易导致留守儿童在思想品行、心理和学习等方面出现问题
思想品行问题由于留守儿童的父母对子女的物质生活关怀较多,对其伦理道德、法制教育关注较少,致使部分留守儿童思想功利化和世俗化,对社会共同理想和主流价值观缺乏认同
他们的道德观念、道德情感、道德行为受负面影响较多,有的留守儿童好逸恶劳,奢侈浪费,摆阔气,产生拜金主义和享乐主义思想
又由于监护人的特殊性,只要孩子不犯大错误,监护人对其行为一般不会过问,因而缺乏及时有效的约束管教,导致部分留守儿童纪律散漫,不遵守规章制度,出现旷课、逃学、迷恋第1页共5页“网吧”等现象,有的与社会上一些有不良习气的人