体育教学课例—发展跳跃能力课时计划“发展跳跃能力”课时计划教学内容课题：《小猫钓鱼》1．发展跳跃能力2．游戏：《网鱼》课的目标1．通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的思维，培养体育兴趣，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。2．学会单、双脚跳的方法，发展学生跳跃的能力。3．通过模仿练习，开发学生的想象力，激发学生的表现欲望和创新能力。4．通过游戏中的快速反应能力及奔跑能力，培养学生的灵敏、灵活、机智、果断和应变能力。课的顺序课的内容运动负荷组织方法学习方法教育渗透次数时间一9分钟1.体育委员整队，报告人数。师生问好！2.课前激趣：3.绕场地做跑跳步。音乐《铃儿响叮当》伴奏4.小猫热身操4×82′8″3′1.组织上课2.创设情境引出本课内容3.教师语言提示，指导学生练习。4.跟着音乐师生一起做模仿操1.学生成四列横队站立。并问老师好。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲2.学生在音乐的伴奏下做跑跳步，手臂可随便做动作。3.学生向右转，在音乐的伴奏下绕场地做跑跳步，手臂可随便做动作。4.听音乐随教师练习。1．做好准备活动的教育渗透。2．模仿力和想象力培养3．教育学生要爱护器械，爱护公物的优良品质。二25分钟1．《小猫过河》8│104′│5′1.让学生在原地做各种方式的单、组织：1．进行安全教育；2．进行协作1．15分钟2．10分钟2．游戏：《网鱼》2│35′│6′双脚跳。2.找学生展示并做自我评价。3．师创设情景。让学生自创过河方法。4.找学生示范自己的做法，并做总结。5.师再设置情景让学生布置场地进行练习，并让学生评价。1.让学生布置场地。2.让学生模仿划船的动作走到场地中。3.创设情景讲解练习方法及规则，并提出目标师生同玩。4.提出问题让学生来评价。5.师再创设情景，变换方式玩。1.学生自玩或互玩单、双脚跳。2.学生展示。并做自我评价。3.学生通过想象，自创过河的动作。4.学生展示。并做互相评价。5.布置场地，在实践练习中感受获得成功的体验。组织队形：散点在场地内1.布置场地。2.模仿划船的动作走到场地中。3.和教师一起练习。4.学生根据老师的提问来进行自我评价。5.学生根据教师的提示来变换方式玩。精神的培养；3．进行自我展示的培养；4．培养学生自己动手的习惯。1.安全教育；2.诚实、协作、遵守规则的教育；3.发展思维敏捷性和应变、创新能力的教育。三6分钟1.整理放松舞蹈《划船》2.师生小结3.学生送还器械4.师生再22′│3′1.学生一起练习。2.引导学生进行小结。3.宣布学生送还器械。4.师生告别。1.学生听《划船》乐曲跟老师一起练习，可以随音乐自由发挥。2.学生互相评价。3.学生送还器械。4.向教师再见。1.团结就是力量。2.培养学生参与意识和自我评价能力。见器材收录机1台小体操垫21块场地设计课后小结与拓展学生能积极地参与，能合作探究学习，能充分发挥自己的想象力，能创造性的进行练习。通过学习有95%的学生掌握了所学知识，并一致反映玩得很高兴。让学生调查研究在日常生活中哪方面会用到这种动作，并仔细观察你身边的人或动物是怎样做的。
