2014高考语文专题复习——识记现代汉语的字形课堂导入感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥秘。每个汉字都是由这些简单的笔画组成的，每一个笔画仿佛都是活的，接龙般跳入指定的位置，魔幻般诞生出新的汉字。或简或繁，或大或小，若宽或窄，每个汉字都拥有自己的“领地”，这些字使人赏心悦目。然而，在日常生活中，我们常写错字别字，有时，也是差之毫厘，谬以千里。太平军北伐时，驻扎在仪征城外，先行官派小校向主帅请示行军路线。此时，主将正在与人议事，听到请示，随手写下手令。先行官拿到手令一看：“烧城而走”，大吃一惊，但不敢违令，遂令下属每人准备一大把柴火，拂晓前出发时烧城。事后主将责问，先行官取出手令，主将捶胸顿足，发现竟把“绕”字写成“烧”字，好端端的仪征城化为灰烬。洪秀全看着已经烧成废墟的仪征县城，心中十分难过。于是下令，将写错字的军令官斩了，并谕告所有官兵认真读书识字，不得粗心大意。这就是一字之错毁座城的故事。在我们平时的学习中，也应避免写错别字。目标重点1.了解“识记现代汉字的字形”考点的考试范围、形式和命题重点。2.掌握识记现代汉字的字形的方法，进行高效复习。3.进行强化训练，提升应试能力。复习定向“现代汉字”指现代汉语用字。“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字的规范形式。识记现代汉字的字形，能力层级为A级。高考每年都考，主要是通过辨析别字来考查考生识记现代汉字字形的情况。考查重点包括区别同音字、形似字、多音多义字，不写错别字。本考点的考查方式，一般采取以下形式：1.找出有错别字的一组；2.找出没有错别字的一组;3.找出只有一个错别字的一组；4.找出有两个错别字的一组。5.找出错别字最多的一组。命题趋势近几年高考把字形作为常考考点，题型相对稳定，呈现下列命题趋势：1.命题主要内容逐渐集中于《现代汉语常用字表》中别字(特别是常用字中的别字)的考查，常常是形近字、同音字、同音兼形近字等融会在一起考查。命题趋势2.所设置的别字误区多与生活实际相关，干扰性强，迷惑性大，题型将仍为客观单项选择题，要求选择书写有错的一项或无错的一项。一般单独设题，但随着语言基础题的压缩也不排除与字音结合出题的可能。3.近几年考查形式以单考词语(含成语、俗语等)中的字形和在具体语境(提供一句话或一段话)中的字形为主，题型相对稳定。4.重点考查同音易混字，语境中辨别字形仍是考查难点。另外，要注意一些常说不常写的字，如“明信片”“捅娄子”等。双音节词的书写和成语的书写结合起来考查将仍是命题的趋势，尤其是成语中的易混字将会是重中之重。命题趋势5.在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、现代文主观笔答以及作文等题目中，评卷时对汉字书写都有一定的要求。命题趋势同音致误是高考的一个重要考查点。同音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三种类型。同音字1．音同形似即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有：“大篷车”的“篷”字与“一蓬乱草”的“蓬”、“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。下列词语中没有错别字的一组是（）A.脉搏禆将色厉内荏蹈光养晦B.赝品演译相濡以沫文过饰非C.荫庇纨绔未雨绸谬按部就班D.溘逝睿智瓦釜雷鸣徇私舞弊［解析］本题考查的是音同形似字。A项韬光养晦，B项演绎，C项未雨绸缪。√2．音同形异即读音相同，形状不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.果腹食不裹腹符合随声附和B.传送到处传诵题纲题纲挈领C.琅琅朗朗乾坤题名金榜题名D.题跋破格提拔委屈委屈求全［解析］本题考查的是音同形异字。A项食不果腹；B项提纲、提纲挈领；D项委曲求全...
