陶校长的演讲主要内容篇一：陶校长的演讲2、陶校长的演讲第一课时学习目标：1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。2、学会生字词，练习写正确，写好字。3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。学习重点：课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。学习难点：演讲稿的特点。教学准备：有关陶行知的课件资料，生字词课件。教学过程一、揭示课题1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。2、板书：陶校长的演讲3、师：看到课题，你有什么问题吗？（估计：陶校长是谁？演讲是怎么回事？给谁演讲？内容是什么？）4、介绍陶行知：（出示课件）陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。我们一年级学过的《双手和大脑》，就是他写的，一起背：“人有两此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。件宝，双手和大脑。用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好；手脑都能用，才会有创造。”三年级第六册里也有写他的一篇课文，是《放飞蜻蜓》。这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，为同学们做的“每天四问”的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。二、初读课文出示问题：文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的？1、自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。2、回答上面的问题：（陶校长主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。）3、讨论理解演讲的特点。演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。4、检查预习字词情况。出示词语：否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策）自由读一读，想一想哪些字容易写错需要提醒大家注意的。三、再读课文，弄请层次1、找6位同学分别读课文，其他同学用心听，思考每一段写了什么？2、归纳层次：（三段，采用“总—分—总”的结构方式）第1自然段提出演讲的内容是“每天四问”。（总）第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。（分）第6自然段希望同学们“每天四问”，激励和鞭策自己进步。（总）3、自由读课文4、逐段齐读，要求读得正确、流利。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四、指导写字：1、重点指导：锻和策弄清结构，尤其注意“策”字的写法。2、教师示范。3、学生练习。板书：2、陶校长的演讲健康学问“每天四问”工作道德第二课时学习目标：1、指导细读课文，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己和鞭策自己的习惯。2、进行关联词语训练，进行复述。3、找到读写结合点，训练学生说话，并练习写作。学习重点：学生按照第二节的学法，自主学习3、4、5节。学习难点：根据构段方式，进行复述课文。教学准备：有关陶行知的课件资料。教学过程：一、导入：上节课我们学习了陶校长的演讲，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）那你们有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习《陶校长的演讲》二、指导细读课文第二节，进行学法指导。1、启发：陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。读有关语句：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福。“否则”是什...
