以国防教育为载体的思想道德教育实践研究摘要：基于中等职业学校学生的现状，在育人过程中，我们以国防教育为载体，进行中职学生思想道德教育新途径探究。在实施过程中，从国防教育德育课程开发与实施、预备参军入伍班建设、国防文化建设、国防教育专题活动等内容组成育人途径。两年来，国防教育的实施，促进了学生思想道德良性发展，打造了积极向上的校园文化，形成德育课程群。在中等职业学校中实施以国防教育为载体的思想道德教育体现了独特性、创新性、普惠性和实用性。关键词：中职学生国防教育思想道德教育中等职业学校（以下简称中职）的学生普遍存在“拖、拉、散、慢”的坏习惯和风气，对学习的缺乏热忱，“差生”、“后进生”是他们留给人们的普遍印象。而学生本人，对于道德情感存在严重的缺失。由于学业的不理想，他们对自我评价偏低，“神马都是浮云”“我是打酱油的”等流行语成为中职学生当下状态的一种写照。习总书记在《路就在脚下》一文中指出：“一定要从社会、学校和家长等多方入手，千方百计把孩子从分数中解放出来。要让他们明白，人生道路千万条，各行各业都能成才。只要矢志追求、努力拼搏，照样可以实现人生抱负和目标。”中职学生是将来社会的劳动者，使他们成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者是中职学校育人的的目标。立德树人文件中指出，“培养什么人，怎样培养人”是我们育人过程中思考的方向。同时，2020年2月，教育部要求大中小各学校生动传播爱国主义精神，利用文化馆、博物馆、旅游景点、部队营地等资源开展爱国主义教育，生动传播爱国主义精神。综上所述，在育人过程中，我们结合身边有利资源，与鹿城区人武部共建，以“国防教育”为载体进行思想道德教育，两年来的实践，让我们走出一条育人新途径。一、实施国防教育的方法与路径（一）国防教育德育课程开发与实施按年级段分层此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。开设国防教育课程，以国防知识、军事训练、人防教育、戍守国土等为主要内容，开设国防教育德育课程。（二）开设预备参军班2020年学校招收预备参军入伍班，按一定条件录取男生40人，统一着装，开设国防教育、军事训练和药剂专业课程。毕业后，可直接报名参军入伍。（三）国防文化建设创建国防教育馆、战地模拟救护室和国防书屋；利用校园广播、宣传栏、学校网站、手抄报等宣传国防教育；通过系列国防文化建设形成特色校园文化。筹备、创建国防教育馆、战地模拟救护室和国防书屋。（四）国防教育专题活动采取定期与不定期相结合开展专题活动，如：应征入伍参军活动、民兵护理分队活动，走近军营体验等专题活动。二、国防教育实施的收获与成效（一）促进学生素养提升学生的素养在一次次的国防主题教育中得到提升，通过定期与不定期相结合的专题活动实践，让学生参会、体验应征入伍参军活动、民兵护理分队活动，走近军营体验等专题活动。如：2020年4月，我校师生走进海防大队，为广大官兵进行急救知识的宣讲。本次宣讲采用理论讲授与实践操作练习相结合的方式进行，内容有意外伤害急救、止血包扎等方面的急救常识，如大出血的判断及处理方式，以及发生关节扭伤、烧烫伤、触电等突发意外伤害的现场急救处理及注意事项，并且现场模拟演示了操作要点，让部分官兵进行了操作体验。通过社会体验活动，使中职学生成为报效祖国、积极进取、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的未来高素质劳动者。（二）形成良好的校风学风通过多种德育参与式活动，以及国防教育文化建设，推动校园文化的发展，促进学校德育特色校的形成，校风和学风都朝着预设的目标良性呈现。2020年学校成为省级办学水平二级示范学校。如：为了提高农村老年居民的健康意识，温州护士学校民兵护理分队深入鹿城区丰门街道岩门村开展了测量血压、用药咨询、心肺复苏演示活动，并给老人们分发了家中常备的药物。在活动中，温州市鹿城区民兵护理分队的学生们为老年人测血压、提供此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。用药咨询...
