新时期高校学风现状与对策研究摘要：校风是学校的治学精神、治学态度、治学原则。良好的学风能激励学生奋发向上、勤奋学习、努力成才。本文主要阐释一个高校学风的现状与对策研究。关键词：学风现状因素分析环境影响随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅是教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。因此大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。《内蒙古师范大学学风状况调查问卷》共发出1000份，收回1000份，共提25个问题，涉及3个方面，第一，我校学风现状和改善学风状况的办法；第二，学生学习目的和学习动力调查；第三，学生学习中存在的问题（旷课、作弊、迟到等），现将调查情况汇总如下：一、目前我校学风现状从调查结果来看，目前我校学风状况良好，但是也存在着许多的问题。首先，学生方面表现出少部分学生学习目标缺失，没有养成良好的学习习惯，缺乏正确的学习态度，学习兴趣不浓，甚至厌学，且学习动力不足，学习纪律松懈；其次，部分教师存在责任心淡薄，教学方式陈旧，与学生交流互动缺少等；第三，表现在学校对学生学习监管力度不够。二、影响学风主要因素分析（一）学生自身（调查中发现，31.5%的学生认为学风好与差的决定因素在于学生自身；21.5%的学生认为加强学生自身素质，能够有效地改善学风）近年来，中国高等教育正在快速进入大众化阶段，学生学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题比较突出，由于结构失衡，一些与新的社会形态明显不相适应的专业未经改造，却在年复一年的招生，使许多学生面临毕业即失业的危险；应试性基础教育的弊端影响着许多学生的学习目的，为了考试而学习成了许多学生的学习目的，而本着这个目的，使考试作弊的现象屡禁不止。（二）教师师德和教风教师正则学生正，教风正则学风正。榜样的力量是无穷的。高校教师是学科的建设者和课程的实施者，是教学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科研的组织者和管理者，也是校园文化的营造者和建设者。（调查中发现，17%的学生认为学风好与差的决定因素在于教师师德和教风；17.4%的学生认为影响学习的决定性因素是教师授课方式；29.9%的学生认为提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师，这些方式能够有效地改善学风。）这些数据都表明教师对学风的影响力是巨大的。（三）校园文化学习氛围(调查问卷中，17%的学生认为学风好与差的决定因素在于校园文化学习氛围)学校是传承文化的阵地，是学生成长的乐园、进步的摇篮。大学校园文化，是一所大学的灵魂，是构成高校办学实力和竞争力的重要因素，是直接影响高校师生的软环境，优美和谐的校园文化环境是一幅多彩的画卷，更是一部内容丰富的教科书，它有助于陶冶师生们的品格情操，塑造师生们的美好心灵，激发师生们的开拓进取精神，促进师生们的身心健康发展。（四）社会大环境在计划经济向市场经济转变的过程中，社会上拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义、诚信不足、情绪浮躁等不良风气流行甚广，在大学生的道德观念价值取向方面也留下了深深的烙印。所在为了高学历而高学历，使得有人为了成绩和文凭而不择手段；民盟中央委员提案中指出：大学生就业尤其难，具体表现为四个矛盾：一是毕业生增多与就业岗位减少的市场需求性矛盾，二是就业岗位冷热不均的专业结构性矛盾，三是用人单位用人医院与毕业生就业期望之间的差距性矛盾，四是就业政策、市场信息在多方之间的不对称性矛盾。调查问卷表明，大部分学生十分关注就业，就业的整体趋势影响着学生的学习目的、动力和态度。三、改善学风的几个办法首先学校要加强思想政治教育工作，帮助学生确立学习目标，明确学习目的，激发学生的学习动力。拥有正确的世界观、人生观、价值观和远大理想抱负，才会有明确的学习目的和端正的学习态度；具体做法有：1.加强思想政治教育工作，把确立大学生的理想信念作为核心工作，并做好学生个体的思想工作和心理疏导工作。2.学校要重视学生的思想政治教育工作，不仅要求由团总支、学工办老此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...
