观察教育记录表观察教师陈思明班别大二班时间2014－11幼儿姓名朱子芸年龄6岁观察时段早上观察地点操场观察记录：晨间活动时，李芷柔冲到我面前想我告状：“朱子芸又把那个弄坏了。”只见，绳在朱子芸的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着绳柄，低着头呆呆的站在那里。我来到她面前，问她怎么了，她笑着说：“坏了。”“这次，又是什么原因呢？”“我轻轻的拿起来，它就坏了。”李芷柔轻描淡写的回答。我转身到框里重新拿了一根跳绳交给她，她拿到好的跳绳便高兴的玩了起来，只见她抓住绳柄那一端，使劲地跳起来，一会儿，她又拿着坏了的跳绳来到我面前。当时的教育措施：1.教师与朱子芸共同讨论。“你刚才是怎么玩的？”“为什么，你这样跳绳，他老是会坏呢？“除了这样跳绳，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”2.请会玩跳绳的幼儿进行示范。3.表扬朱子芸发现问题，解决问题的本领。4.提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具。反思分析：平时，朱子芸就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法，利用体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被损坏的东西感到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。
