笋芽儿一、教学目标：1、会认13个生字，会写7个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程
3、教育学生不怕困难,奋发向上的精神
二、教学准备：插图、小黑板；实物：笋芽三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、观察实物、插图，激发兴趣
师：（出示实物）这是什么
（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的
（生观察后说）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗
二、学生自读课文，找出生字
三、学习生字1、出示生字卡片学生认读
2、读准下列生字的字音
弹懒轰隆痒挺撒缩揉雷四、指名读课文，初步感知
1、指名学生朗读课文
2、用自己的话说说课文的内容
3、笋芽儿在﹍﹍季节生长
它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓励，长出来了，看到了一个﹍﹍的世间
五、书写生字
1、出示生字卡片，学生认读后组词
2、学生自由观察，在小组中讲识字方法
3、学生自由汇报，师生共同总结
挡：左边是提手旁，右边是个当字
挤：左边是提手旁，右边是齐字
唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是奂，横要长，撇捺要舒展
悄：左边是竖心旁，右边是肖，上面是个小字头，下面是个月字，月字第一笔是竖
顶：形声字，左边是丁，右边是页，最后一笔是点
芽：上下结构，上面是草字头，下面是牙字
4、教师在黑板中范写生字，学生观察
5、学生分辨字形后书写
6、教师讲评学生的书写
六、正确、流利地朗读课文
七、作业书写生字
第二课时一、复习旧课1、出示生字卡片测读
2、出示带有生字的句子测读
3、听写词语
二、学习课文1、自由读课文，讲一讲你读懂了什么
2、思考：笋芽儿的生长过程是怎样的
3、笋芽儿示在水的鼓励下钻出了地面地呢
春雨姑娘唤醒笋芽儿雷公公给笋芽儿鼓励竹妈妈鼓励笋芽儿从石子的侧面钻出去4、笋芽儿钻出地面时看到的世界是怎样的
5、感情朗读，角色表演
（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无
