小班区域游戏环境创设阶段目标：1、有一定的角色意识，角色之间有互动
2、体验区域游戏的快乐
区域名称内容与玩法照片观察要点蓝蓝家◆整理衣服：凉、收、折、分类摆放
◆厨房：烧馄饨、蛋等食物招待客人等
◆照顾娃娃：抱娃娃、推娃娃出去玩、带娃娃去看病等
◆是否愿意摆弄材料、装扮自己的角色，并有初步的角色分工
图书吧◆找朋友：玩钓鱼的游戏，把每一对好朋友找出来，插在一起，并念儿歌：“饭碗的朋友是（勺子）……”◆喜欢吃：两人掷骰子玩棋，滚到“小狗”就说：“小狗喜欢吃骨头
”，并用花片遮掉一根骨头，算吃掉了，谁吃得多为胜
◆故事小剧场：摆放故事中的图片，边操作边讲故事
◆大图书：观察大图书的图片，按页码顺序讲故事
◆幼儿找朋友时是否能找对，并把儿歌念出来
◆按规则玩棋，并边玩边说
◆是否愿意摆放图片，并愿意讲简短的故事
儿童医院◆门诊看病：操作摆弄医用玩具，为小病人看病
◆药房配药：按药瓶上的提示在每个药瓶里装相应颜色、相应形状、相应数量的药片
然后药瓶按大小不同，分类摆放在药架上
◆病人与医生的互动
◆配药医生能否按提示进行配药
熊的家◆给三只熊的物品涂颜色
◆用剪刀把三样不同大小的物品剪下来
◆把物品按大小分别送给三只熊，并说一句好听的话
◆幼儿涂色的能力
◆能否安全的使用剪刀
◆能否按物品的大小不同进行匹配
理发店◆理发师：操作摆弄理发玩具，玩理发和洗发的游戏
◆美发师：利用废旧的彩纸和浴帽，制作假发套
◆能进行协商分配角色，并进行游戏
◆是否会使用剪刀，制作发套
宝贝点心店◆根据盆子上的提示，用彩泥做相应颜色和数量的点心
◆是否会根据提示进行制作
◆是否喜欢玩彩泥
宝贝大舞台◆故事表演：拔萝卜、小兔乖乖等故事
◆敲打乐器：幼儿听音乐节奏敲打小铃、铃鼓等乐器
◆音乐表演：听歌曲磁带，边唱边做动作
◆分配故事中的角色，并大胆表演
◆是否符合音乐的节奏
◆能否大胆的表演
建筑工地◆比
