音乐活动：机器人之舞设计思路：机器人是孩子们日常游戏中经常讨论到的话题，无论是男孩还是女孩，他们都对于机器人玩具充满了兴趣。由于我们的主题“玩具总动员”也正在开展，孩子们就更加热衷于对机器人的研究及讨论。结合上次观摩的优质音乐活动“机器人之舞”，我也想通过自身与孩子的互动，给予他们大胆表达表现机器人动作的机会，让中班的孩子在想象中尝试合作，同时初步尝试创编机器人的动作，感受音乐活动的快乐。目标：1、根据故事情节，随乐模仿机器人看、走的方式。2、愿意和同伴一起进行合作游戏，体验创编机器人不同造型的乐趣。准备：课件、音乐等过程：一、激起兴趣1、认识机器人2、机器人和我们人类有什么区别？小结：机器人的动作有间断、定格，而我们人类的动作很连贯。二、机器人如何看1、机器人是怎么看的？个别幼儿尝试做看的动作。2、播放音乐，教师完整示范机器人看的动作。3、幼儿尝试做机器人，集体跳一遍提问：机器人看的程序是什么样的？先往哪边？再往哪边？最后再摆一个造型。4、幼儿两两自由结对跳。三、创编机器人动作1、机器人除了看，还能做什么动作？2、教师做机器人动作，幼儿学一学。3、个别幼儿跟随音乐尝试创编动作。提问：你想做什么动作？4、集体围成大圆圈，由领头机器人做动作，其余幼儿学一学。提示：交换朋友时要充一下电。5、重复游戏一次，鼓励幼儿创编不同的机器人动作。四、延伸我们生活中还有什么动作，可以让机器人做的？下次我们再一起来跳一跳。反思：在活动前，我作了充分的准备工作，从活动设计到教学铺垫，都认真对待，用同一个音乐，鼓励幼儿投入到不同的场景中，进行舞蹈动作的创编，因此整个活动中幼儿都十分积极、有兴趣。这个活动来自于优质音乐活动的改编，因此整个活动的环节层层递进，从机器人的“看”，到机器人的其他动作，都是为了幼儿的大胆创编所做的铺垫，环节的过渡自然，从集体到个别，再到集体，孩子们一点也不拘束，完全投入于活动的场景中。虽然活动的灵感来自于他人，但我思考了很多，究竟该如何改编成适合我班幼儿的，我经过反复思考，最终定稿。其中作了不少删减及调整，让原来大班的活动减小难度。因此活动的第二个目标达成度高，孩子们体验了音乐活动中创编的乐趣。不足：由于自身对于机器人的动作表现还不到位，跟着音乐表现时的动作也不够精准，也让孩子们的机器人动作缺乏断点、力量等机器人动作中最明显的特征，这需要我自身加强基本功的训练。虽然孩子们都能大胆地创编，但创编的动作与音乐结合在一起，机器人的韵味还是少了几分，原因也在对于机器人动作解析还不够。王赟2015-3
