《篮球—运球》课堂教学反思南武中学（南校区）体育科肖燕这次课的教学对象初一级学生。主要内容围绕篮球的基本技术——运球进行教学。在篮球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上进行比赛或投篮练习。而忽视球性、基本功运球、传球练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。其实质是篮球的基本功练习，经常是通过比赛或者游戏来激发学生学习兴趣，让学生在比赛或者游戏的过程中提高球性，基本功和基本技术，让学生体会篮球的魅力。一、创设情境，激发学生的兴趣。1、课的开始部分，采取了趣味性慢跑，让学生沿着球场的标志线，并配上《大家一起来》的音乐进行活动，学生在慢跑的过程中有了新颖感，饶有兴趣地进入下一环节的学习过程。2、准备活动部分就是将全班的学生分成4小组进行自编热身操或者体育游戏，各小组先讨论怎么开展，然后都编出了各自的特色游戏或者热身操，自编自用，充分发挥学生的潜能和创造性，也调动了学生参与活动的主动性和积极性。二、给学生自主学习的机会，发挥学生的个性特征1、课的主要内容是篮球——运球基本技术的学习，我首先让全体学生感知本课要学习的技术动作，让学生自己练习，激发学生运动的欲望，也留时间给学生讨论，使学生不但可以感知动作技术，还可以发表各自的观点。然后我就学生练习过程中出现的情况进行分析、讲解、示范，并强调动作技术的重难点。学生再继续练习，感知动作技术的正确性，并发展学生的协调能力和灵敏性。2、在教学过程中，教师提出要求后，就要求学生分组进行学习，主要围绕篮球课的内容的进行学习，这样既可以提高学生的技术，这也可以针对学生的个体差异进行，从而满足不同学生展示各自才华和发挥个性的机会。3、在运球往返接力比赛，通过公平分组，将全班学生分成4组，男生、女生混合进行比赛。在比赛中规定是行进间运球，要求学生遵循篮球规则，这不但增加了比赛的难度和挑战感，也使学生明白团结合作的重要性和做什么事情都要有规则，更培养了学生力争上游的品质和挑战自我的精神。三、在学习活动中懂得道理。1、“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，1教给他们做人的道理。本次课，通过各种自编准备活动，使学生深入到课堂的教学的各个环节中，直接参与到教与学之中，同时也亲身体验到自导自演的乐趣。2、在运球接力游戏中，既使学生明白要取得好成绩就必须付出努力，也培养了学生学会与其他人合作，使学生明白团结协助的重要性。四、不足之处1、整堂课是完成了练习教学的基本要求，达到了教学目的的，但在教学过程中有些地方忽视了，就是自编准备活动的过程中，忽略了个别学生创造能力，能力强的就大胆出主意，有个别的学生在等待别人的劳动成果，这样，同学所能体验到的参与活动的成就有了差异。2、还有就是课堂的组织过程中没有把握好时间。通过这节课，我自己也感受很深，体育教学在教学组织和教学方法的使用上，要真正体现五个领域的目标，在这点上说起来容易，做起来确实比较难，因此我们要多动脑筋，还要多交流，善于总结。在以后的教学实践中，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，充分调动学生的积极性，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。并且一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。2
