表二：教师个人质量分析表2015年1月考试情况成绩统计和质量分析表襄阳市第三十八中学张俊芳六年级（3）班学科：英语试卷满分：100分项目应考人数实考人数高分（G≥80分）及格（J≥60分）低分（D≤20分）人平分人平得分率综合指数Z人数比率人数比率人数比率成绩8282610.743982100860.860.8680说明：高分、及格、低分分别为得分卷面分的80%、60%以上，低分率指学科得分在卷面分的20%以下者；Z=1/3S[P+J+G-D]一、试题的评价分析（知识、能力的难易度是否符合课程标准的教学要求和教材的知识体系，试题的覆盖面、题型、题量和结构是否科学合理）本套试题能够体现新课改精神，它以学生为主体，以发展学生能力为目标。知识、能力的难易度符合课程标准的教学要求和教材的知识体系，试题的覆盖面广，题型、题量和结构科学合理。从听力（占总分40%）和笔试（占总分60%）两方面考查学生，既有选择题又有重点词书写的内容；既有句型和词语的专项考查又有课内外阅读的考察和延伸。总体来说试卷比较有价值。二、测试结果的评价分析（分析测试反映出的教与学等方面的经验和问题）第一大题，听音选选词。几乎没有失分现象。第二大题，听音判断图片正误。学生主要错在第五小题,Thebookstoreisbehindthesupermarket.第三大题，听问句选答句。学生主要错在第四小题，对句子Mum,Iamill.WhatshouldIdo?第四大题，听录音，根据录音内容填空。学生出现错误在2.Whatdoesyourfatherdo?Heisa______________.5.WhatshouldIdo?Domore______________.学生对于单词掌握不熟练。第五大题，看图填词，补充句子。学生主要错在第三题，第四第五小题3.Thelittleboyis____.Hismotheris_______________.4._________doyouwanttobe?Iwanttobea______________.5.He___________inafactory.He’sfactory_____________.学生出现错误原因在于对于句型和单词掌握不够.第六大题，选择.出现错误在于2.Somechildrengotoschoolonfoot_______Munich,Germany.A.toB.inC.to7.__________hobbyisdoingkungfu.A.eterB.Petter’sC.Peter’s第七大题，用所给单词的正确形式填空。出现错误学生对于单词形式不准确。第八大题，连词成句。出现错误原因在于句型了解不够。第九大题，阅读理解。学生失分较多，反映了学生对该句子的理解不够。第十大题，作文。学生主要失分在组织句子的能力不够，对单词的拼写掌握不够。三、针对测试中存在的问题，提出今后改进教学的建议1、面向全体学生关注个体差异，因材施教，教学中继续突出学生的主体地位，教学的设计和开展应符合学生的心理和生理特征、遵循语言的学习规律，逐步提高听、说、读、写的能力。2、加强学生对词汇积累的训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固和梳理归类，多听写、背默，及时纠错。3、加强阅读训练，提高阅读水平。平时多练习，讲解阅读的方法和技巧。4、在教学中尊重学生的个体差异，实行分层教学。
