我的“长生果”作者：叶文玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。长生果：即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。速读课文，标出生字词，自然段序号•一阙què过瘾yǐn抄誊téng心扉fēi•酵jiào母嵌qiàn恰似sì呐nà喊美差chāi磁cí石锻duàn炼•奔bèn向皎jiǎo洁誊téng抄•分fèn外借鉴jiàn差chà不多•禁jīn不住沉甸甸diān•黯àn然伤神全班之冠guàn•囫hú囵lún吞枣如饥似sì渴•呕（ǒu）心沥（lì）血（xuè）词语解释•一阕：一首。阙，量词•眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。•饱览：尽情地看。•天长日久：形容长久•如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。•如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。•不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。•浮想联翩：许许多多的想象不断地涌现出来。文中指作者读书进入的意境，产生联想。•馈赠：赠送礼品。流光溢彩：流动的光线，满溢的色彩，形容色彩明丽。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：牵：拉，形容十分惦念，放心不下。不言而喻：喻：了解，明白。不需说话就能明白。形容道理很明显。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：沥，滴比喻费尽心血。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。千篇一律:黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。近反义词近义词特别—特殊丰富—丰盛模仿—模拟反义词特别—普通黯然—高兴悲惨—幸福丰富—贫乏赞誉—谴责津津有味—枯燥无味你能将全文分成几部分吗？•第一部分：（1）•第二部分：（2—7）•第三部分：（8—14）划分段落应掌握的方法：•先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。•注意有标示意义的词语。•段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。•要注意抓中心句。•划分段落要处理好过渡段的归属。文章思路↓总写读书的感受：愉悦↓回忆少年时代的读书经历、影响↓抒发自己对读书和人生的感慨悟出的写作技巧构思要精巧要写真情实感要有创造，要长期积累→•速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，用笔画出来。按时间顺序理清文章的思路时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部分小说无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：津津有味迷醉吸引光荣如醉如痴画片－连环画－图书馆－作文成功－小说－作文悟出道理－作文，要写真情实感要呕心沥血的创造作者为什么把文化站称为“绿洲”？•因为文化站有几百册图书，对于已经不满足于看连环画的作者说，无异于像饥渴的旅人遇到了一块绿洲。由此也让我们感受到，书已成为作者生命的一部分了事例123阅读所得得到报偿养成良好习惯不仅借鉴、模仿，还要创造阅读功用扩展想象力增强理解力激发创造力阅读效果《秋天来了》《一件不愉快的往事》小说《夫妻间的小风波》切身体会构思要别出心裁要写真情实感没有阅读就没有写作读书给作者带来了什么帮助？成功一：作文得了“甲优”，作为范文朗读。感悟的道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。成功二：作文被誊抄出来贴在墙上感悟的道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。比喻句，形象地写出了图书对“我”的吸引力。这是一个过渡句，在文中起承上启下的作用，既承接前文对一般的故事书的描写，又引起下文的描写图书馆图书的内容第12段第一句话是什么句在文中的作用是什么？积累、体会文中精彩语句：•作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点...
