圆的整理与练习（2）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五下第102页整理与练习9-15题。教学目标：1.在活动中进一步积累应用圆的周长和面积公式解决相关的实际问题的经验，提高解决问题的能力，发展数学思维。2.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形和组合图形的学习价值，提高数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点：应用圆的周长和面积公式解决相关的实际问题。教学难点：体会等积变形、转化等数学思想，增强空间观念。教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理上节课我们复习了本单元的知识，谁来说说怎样求圆的周长和面积？这节课我们继续学习“整理与练习”。（板书课题）二、查漏补缺训练1.完成教材第103页“整理与练习”第9题。让学生独立计算，集体订正时说说运算顺序。2.完成教材第103页“整理与练习”第10题。思考：要求出涂色部分的面积，需要计算哪些基本图形的面积？求每个图形涂色部分的面积的思路是什么？3.完成教材第103页“整理与练习”第11题。同桌讨论交流，并说说：你是怎样求运动场的周长和面积的？有哪些方法？学生独立完成，指名口答。4.完成教材第103页“整理与练习”第12题。提问：从图中，你能看出剪下的圆的直径是多少？（16cm）怎样求剩下纸的面积？（用长方形的面积减圆的面积）学生列式计算，指名板演。5.完成教材第104页“整理与练习”第13题。提问：篱笆的长和半圆的周长有什么关系？怎样求圆的面积？三、综合运用提升1.完成教材第104页“整理与练习”第14题。课前组织学生分组到操场上画一个较大的圆。课堂上各小组汇报是怎样画圆的。2.完成教材第104页“整理与练习”第15题。组织学生向体育老师了解有关数据，并分组算出各种圆形和半圆的周长和面积。3.完成教材第104页“整理与练习”思考题。引导学生读题并理解题意。提示：正方形的面积相当于什么？“动手做”按步骤画出弯曲的线。四、反思总结让学生围绕教材“评价与反思”中列举的项目，回忆自己的学习过程，并自评。五、课堂作业
