五常法在幼儿园管理中的运用（201050416%29打印版）VIP专享VIP免费

五常法在幼儿园管理中的运用什么是5S英文常组织（分层管理）Structurise常整顿（解决找东西的烦恼）Systenatise常清洁（个人清楚卫生责任）Sanitise常规范（标准化）Standardise常自律（内化为生活习惯）Self-discipline例子：稻香饮食集团、香港五常法什么是根本五常运用五常理念专门为幼儿园作最根本的基础管理。推行根本五常的好处：五常五大元素：安全、卫生、品质、形象、效率。﹡提升安全意识﹡改善人际关系﹡避免意外的发生﹡减少浪费，节流之余，更提升效益﹡使管理变得容易及有方法（评价：观察点——有待改进，X——严重不及格）1.1不需要东西丢掉或回仓：（区分常用/有用/无用或从时间来区分）﹡一年都没用过一次的物品摆在仓库，三个月才用一次的放在不易取的地方。﹡大扫除与1.1的区分：打扫除是一年一次，而1.1是做完一次后，老师要讲得出摆在课室的东西有什么用。例子：园服1.2环保回收，循环再用及减少用纸：﹡私人物是放在“你合用吗？”的箱里，摆一周后大家看是否有用，再处理。﹡幼儿园回收废旧物品：超出容器（箱）就要（放到够装的容器）﹡预计没想用多少，什么时候能集齐（如一周拿回来40个瓶子）1.7“一是最好”——一套工具/文具/一页表格/文档﹡例子：文具个人一套，开会都带上，不借给别人，不见了也很清楚。﹡抽丝剥茧：一个同用几盒，一周用几盒。把常用的CD摆出来，不常用的收起。1.3根据需要物品使用率的高、中、低分别存放：高用量——最靠近自己中——可离自己稍远一点低——可离自己更远一点2.1按环境需要而建立物品的标签（名）和位置（家）文字的标签在课室运用时可与认字相结合（如：垃圾桶，字体大点），但在成人看的地方就要小一点，目的是资产管理。2.4文件、材料、工具等使用合适容器及整理放置。﹡例子：带轮的架子，每一层是篮子（放教具）。﹡让老师愿意取放，不因难取而不取或难放而乱放。2.7部门、地线、管道及工作证等标志4.9颜色和视觉管理锁匙对管理用颜色较好（如：每楼层一种色）2.2每个分区位置（家）都有负责人标管：例子：功能室2.10三十秒内找到你需要的物品5.4下班前五分钟执行五常法自己反思，临到提醒的都要重点写出来2.8整洁的通告板（有打标题，分区和负责人）通告板以直线直角为特征（文字为主的东西要以正规为好，不要歪着贴，很妨碍家长看）3.1个人清洁负责任的划分及认同3.3清洁那些较少注意到的隐蔽地方（如：风槽顶、冷气机、各层网）3.4制定清洁检查表1.5处理肮脏，泄漏和损坏情况及解决其成因例子：有问题，保修（处理）的挂P牌（20以合适）1.6“一是最好”运用之一一天工作计划表和排序老师自己制作的问表（完全由自己写，检查时对应着检查）2.5存档标准和控制总表（包括物品的最高、低数量）例子：玩具本4.3灭火器、警告灯、紧急出口标志和走火逃生指引（包括“你在此”）4.8体力处理操作情况的标准和指引例子：高出置物的去放，要有温馨提示。例子“美心”——用有轮的车子载重物，推出推入。4.4危险物品的认同及处理：出水（告诉员工都不能摆在园内）刀具（尽量有套，不能放高出会摔下来直插等）5.6安全设备及危机处理的计划，训练，演习和记录。例子：药箱，设存档总表（到位）（根据存档总表的清单有否过期，量够不够，还要设急救药箱，安全药箱）5.8行政管理及课室管理标准5.9定期做5S审核（最少每季一次）后勤方面的例子2.42.3东西都有一个清楚的标签（名）、（家）4.7现场工作指引和“已检查合格”的标管（注：数字表示原著中五常法的条目，如4.7表示五常法之4的第7项。）