课题：第十三课奋发图强的进取意识授课教师：马春金授课班级：人数及日期：教学目标情感态度与价值观感受奋发图强精神在集体发展和个人成长中的巨大作用，建立起为实现理想而发奋图强的决心，形成奋发图强的生活态度。知识与能力通过本课学习，熟知“龙尾”变“龙头”和曹磊奋发图强的故事，知道奋发图强的进取意识是个人、集体乃至国家进步发展的力量源泉；通过阅读、复述，逐步提高阅读能力和口头表达能力。过程与方法在理解奋发图强的故事、体会奋发图强精神巨大作用的过程中，逐步学习奋发图强、积极进取的具体方法，养成自觉调控自己行为的习惯。教学重点和难点：本课教学重点是奋发图强的含义及作用；曹磊夺冠的精神力量，教学难点是对班组合作奋发进取的理解。教学方法：阅读、探究、讨论、复述（或讲故事）教学手段：多媒体幻灯教学过程：一、课前小型演讲比赛（选手：单宇欣、郭傲雪）二、新课导入：（教师课前要求学生自己查找有关“奋发图强”等资料用来导入新课，如越王勾践卧薪尝胆，司马迁发奋图强写《史记》等，为进行本课学习做好认知的铺垫。）三、多媒体展示课题：第十三课奋发图强的进取意识四、展示学习目标五、明晰“专题诠释”：读了“专题诠释”内容后，对你触动最大的语句是哪（几）句？你会有怎样的感慨？六、阅读探究感悟精神（一）“龙尾”变“龙头”1、这则典型事例叙述的是谁的故事？体现了大庆精神、铁人精神内涵的哪一方面？2、讨论1275钻井队班组间生产竞争，“‘龙尾’如何变‘龙头’”？“变”的根本原因？3、这则事例对我们创建班集体有何启示？（不甘人后，勇争一流）（二）、生探讨答疑（三）“巾帼英雄曹磊”1、这则典型事例叙述的是谁的故事？体现了大庆精神、铁人精神内涵的哪一方面？2、曹磊在成长的道路中遇到怎样的挫折？3、铁人精神在曹磊夺冠过程中起到怎样的作用？（四）生探究答疑七、课堂小结：本节课通过对“龙尾”变“龙头”的1275钻井队班组“和“巾帼英雄曹磊”的事例的学习，说明了奋发图强的进取意识是个人、集体乃至国家进步发展的力量源泉，我们要养成奋发图强的生活态度。它体现的是大庆精神、铁人精神内涵中为国争光、为民族争气的爱国主义精神，具体体现为奋发图强的进取意识，我们应大力弘扬这种精神。八、课后探究作业1、曹磊在成长的道路中遇到怎样的挫折？铁人精神在曹磊夺冠过程中起到怎样的作用？2、中学生在日常学习和生活中，联系自身体会，谈谈“龙尾”变“龙头”的事例告诉我们一个怎样的道理，这个事例在班级建设中有怎样的借鉴意义？3、以本节课的两则典型事例为依托，准备弘扬铁人精神的演讲稿，每组选出一名优秀代表下节课课前演讲比赛。课堂板书（略）教学反思：1：本节课学生能在教师的引导下，积极主动地投入到教学情境之中，反映了学生的良好的自主学习能力，双边活动默契，学习氛围浓厚、积极向上，很好地完成了本节课的教学目标，达到了对大庆精神铁人精神的深刻认识。2：本节课的课前演讲很成功，学生能够结合自身实际，谈感受谈启示、谈做法。3：不足之处：未能利用曹磊等人的视频进行直观教学，影响一些学习效果。三年（1）班三年（2）班人月日人月日
