《左公柳》教学设想一、导入。1、在大漠戈壁换到左公柳的画面下，师激情引入：在我们祖国辽阔的西北内陆，有大片的戈壁和沙漠，正如古诗有云“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“。沿着无数先辈的足迹前行，你的眼前或许会出现——左公柳。2、揭示课题。这是什么样的柳树？为什么会叫左公柳？让我们到课文中一探究竟吧。二、速读课文，整体感知。问题探究1：这是什么样的柳树？速读课文，画出描写左公柳这种柳树的句子。3、交流一：描写这种柳树的句子：“前方不远的地方，傲然挺立着一棵柳树。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。”“这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！”“它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力”4、在生汇报出相关语句后，引导生用关键词概括左公柳的形象：高大挺拔、坚定、刚强、英勇无畏、顽强的生命力（相应地板书）5、激发朗读：联系第1节，“没有春风，没有绿色。映入我们眼帘的是一片黄沙。”就在这样恶劣的环境下，生长着这高大挺拔的柳树。请把2、3节再有感情地读读吧。问题探究2：为什么会叫左公柳？自由朗读4-13节，了解这个名字的背后有什么故事。提示：导游在讲述这个故事时，分成了三个阶段，请分别读读，试着概括一下课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹？你能用简要的语言概括出来吗？动笔写一写。第一件事:力排众议主动请缨第二件事：抬棺出征收复新疆第三件事：植树造林建设新疆
