科学课探究活动的有效性铁西教师进修学校庞晓茹2011年8月29日科学课探究活动的有效性一、有效备课二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性三、发挥小组合作学习的作用四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯五、用评价促进学生发展一、有效备课1、树立备课的全局观2、材料的准备及实验的改进3、关注学生的前概念。二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性三、发挥小组合作学习的作用四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯五、用评价促进学生发展小学科学课堂学习小组评价表班级：第小组组长：姓名迟到次数是否爱惜实验材料上课回答问题（次数）实验记录完成情况课后是否将材料收好动手实验是否主动认真是否倾听别人的发言是否与同学合作沟通是否做到实事求是（本表由组长保管且做好各项记录，供老师随时抽查。也可以在每单元学习结束，与活动手册一起上交给老师，老师在批改学生活动手册的同时，了解各组同学的学习情况并及时进行反馈调整。）小学科学单元学习自我评价表班级：姓名：回答老师提问（次数）实验记录次数单元学习达标情况（满意、一般、还需努力）单元学习的收获学习中遇到的困惑问题与反思其它所得星级：所得星级：（本表每位同学每单元一张，用于记录自己的学习情况，帮助同学发现自己的不足，了解、回顾本单元的学习与收获等情况。）科学课探究活动的有效性一、有效备课二、明确探究任务，用任务驱动学生学习的积极性三、发挥小组合作学习的作用四、在探究活动中培养动手又动脑的好习惯五、用评价促进学生发展
