两位数减一位数退位减法教案张玉彩教学内容：两位数减一位数退位减法（例2）教学目标：1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。2、进一步培养学生的口算能力。3、培养学生对知识的总结概括能力。教学重点：理解两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点：理解退位的道理。教学过程：一、复习旧知1、口算27-6=38-10=26-4=39-5=57-20=49-5=79-8=76-40=87-3=59-2=60-50=38-2=2、学生完成口算练习后，回顾两位数减一位数的口算方法。并强调：口算两位数减一位数时，先用个位数减个位数，十位数不变。二、探究新知1、教学例题（出示例2）还剩多少个足球？（1）设疑导入刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题呢？36－8=板书课题：两位数减一位数退位减法方法1方法21归纳两种算法。做一做1：做一做2三、巩固练习：1、填空22-6=（）63-5=（）想：先算（）想：先算（）再算（）再算（）66-9=（）43-7=（）想：先算（）想：先算（）再算（）再算（）2、用数学：22-7=15（只）答：还剩15个。活动1：小能手赛一赛，看谁的口才好！34-7=85-9=63-8=98-9=74-5=27-8=44-9=73-6=53-7=76-8=92-7=52-6=四、课堂小结：同学们，这一节你学会了什么？2两位数减一位数，先从个位数减起，个位不够减，怎么办？请向十位去借1。板书设计：两位数减一位数的退位减法方法1方法2布置作业：第70页“做一做”第1题、第2题。第72页练习十六，第83
