教学反思是日常教学工作中一项非常重要的内容，恰当的教学反思能够更加完善我们的课堂教学，促进自己的专业化成长。大家都知道在日常教学中，备课是非常重要的一个环节，在我看来，教学反思也应该是一个相当重要的部分，反思是对自己一节课的总结、概括，但是我们有部分老师的反思就不太恰当，下边我来说一说我理解的教学反思。许多老师，教学后的反思只是一味的寻找自己课堂上的不足，但是反思不仅仅如此，都说课堂教学是一门遗憾的艺术，但是在遗憾，也会有不少的成功之处和闪光点，所以我认为：反思不仅仅是寻找不足，也应该总结自己的成功之处。比如说：今年我新带了一个4年级的数学课程，在讲授《除数是两位数的笔算除法》的时候，课前备课准备了一些以前学过的除数是一位数的小练习题，通过这些小的练习题，自然而然的引出新课，学生在已有知识的基础上学习起来也会非常容易，没想到的是，在上课的时候，当我出示练习题的时候，学生把以前学过的除数是一位数的笔算除法几乎忘的一干二净，这时候我脑袋一片空白，感觉到这节新课没法进行了，没办法，我用了这一节课的时间重新讲授了《除数是一位数的笔算除法》这部分内容。课后我对本节课的教学进行了自我反思：从表面上看，这节课一无是处，新课都没有进行，几乎没有涉及到本节课的教学内容，但是我觉得本节课也有成功之处，我对学生系统的进行了复习旧知识，为下边学习知识打下了坚实的基础。综上所述，我觉得教学反思应该是全面的、系统的，不仅仅要从教师的角度来反思，也应该从学生本节课的表现来反思自己，因为课堂是师生互动的过程，学生表现的好与坏关键还取决于老师的表现，课堂上学生某个环节出现的问题，说明老师在这个地方可能引导的不够，把上述这些内容都反映在教学反思中，对今后的教学工作帮助会更大，只有这样，教学反思才会发挥它最大的作用。
