活动区规划环创与基本教玩具的分类投放VIP免费

活动区教学区域规划、环创与教具的分类梁少霞★活动区教学的七大优势★活动区规划与环创指引★教玩具分类与制作参考一、活动区教育的优势：•幼儿可自由选择的•区域是相对封闭的，不受干扰•玩具是丰富且可操作的•玩教具是有教育性的•玩教具是有层次的•幼儿可找到兴趣爱好一致的同伴•教师教育价值能及时体现二、活动区规划活动区的规划方式多种多样，但其基本步骤与原则有：●拟定活动区的种类与大目标注意点：种类与范围或多或少，或大或小，无定论，但定以“全人教育”为原则，满足幼儿认知、语言、大小肌肉、情绪与社会性发展需求。●详列具体学习目标注意点：设定好名区大目标后，教师根据班上孩子的整体发展程度与个别差异状况，以月为单位，将各区具体学习目标（含知识、情感、技能三方面），由简到繁列出，而后每隔一两周，根据幼儿学习状况，删除孩子达成的项目（撤换玩具），代之以更高层次的学习项目，通过具体的学习目标，循序渐进地帮孩子达成我们的教育目标。●详列具体学习目标（如3岁第一学期第一个月）具体学习目标教玩具喜欢拆搭玩具雪花片会用夹子夹大珠子面包夹、大弹珠能辨大、中、小子母盒认识2---3种形状形状拼图认识3----4种形状万花拼板会唱数1----5点算盘/数数架能比较轻重沙包教师布置要清楚以下几方面：孩子想玩什么知道去哪里。孩子知道在这里“可以做什么”、“不可以做什么。”孩子学会了轮流等待、相互尊重。孩子学会了分享，知道互相沟通是件开心的事。●寻找适当的教材/教具注意点：教师留心留意，把周围的一切可用资源都尽力转化为自己的教学具辅助物●着手布置注意点：营造自由的学习与生活空间很重要，但这样的氛围不是自然形成的。要注意的是：自由不是为所欲为，而是要建立一个班级都遵守的制度与规则。教师安排教玩具时，考虑以下几方面：条理性：教玩具整齐，孩子不用处处征求教师同意才能及才会使用。数量：要与入区人数相配合，保持每幼儿有两份操作的。安全性：安全头等重要，无尖角、尖锐、有毒物品及湿滑地面。美观性：主要是引起幼儿操作的兴趣，保持他们的积极情绪及注意力。●逐步开放学习区注意点：实施一个“预备周”：即引导幼儿适应、了解环境，尊重环境，学习遵守各区的游戏规则。以小组方式进行----------每天每组只介绍一个学习区----------实际操作，反复练习-------与幼儿共同建立游戏规则（使用时间？使用人数？教玩具使用方式？）各区制定规则通用模板：•每次进来（）人玩，挂满了就先选别的角落玩一会•玩完东西，请依（号码、颜色、形状……）将它送回家•建构区的东西只能在建构区玩，美劳区的东西只在美劳区玩……•小声说话•在活动室只能走，不要跑•如人有人故意撕坏（弄坏、踢倒……）别人的东西，就得“休息”5分钟•不收拾玩具的人要“休息”5分钟各年龄段设置区域示例：托班：娃娃家、建构区、图书角、表演角小中大班：社会体验区、分享阅读区、科学发现区、美术创意区、益智操作区、建构区、表演区、做做玩玩区、体育活动区（视班级孩子兴趣点及教学所需来设计）※分享阅读区/图书角：1、单幅画面的图书、单幅多页儿童故事书、识物类图书、故事类图书、简单的汉字与物体对应的图书；交通工具类、动植物类小图书、查功能键标志类小图书、迷宫图书、动画类图书、描画本、看图识字书、卡通类书籍、常识类图书、益智类图书、故事类图书2、生活常见标志卡片、幼儿生活照片、排序讲述图片、游戏操作卡片，形容词、量词卡片、字卡、拼音卡等3、废旧电话、故事盒、词语接龙卡、废旧画报、看图识字拼图等辅助工具材料：修补工具：胶水、透明胶、线绳、曲别针、夹子、剪刀等※社会体验区：娃娃家、餐厅、理发店、医院、银行、超市……三、教玩具制作十大原则科学性兴趣性艺术性可操作性可检性目标整合性耐用性目标层次性跟随目标改变性暗示性原则教玩具类型：1、书写型2、平插型3、连线型教玩具类型：4、填画型/抽拉型5、旋转型教玩具类型：6、立体型教玩具类型：7、棋类教玩具类型：8、做做玩玩类教玩具类型：9、工具类教玩具类型：10、娱乐类（侧重互动）教玩具类型：11、扮演类发现着孩子的发现，惊喜着孩...