年轻教师需要做一个“罗文”那样的人------读《致加西亚的信》有感把阅读当做一种习惯，让书香润泽生活，以阅读丰富人生，是“学为人师，行为世范”所必需的。读好书更能从中汲取智慧，提升自身的职业道德品质和敬业精神，促进自身的专业成长，《致加西亚的信》正是这样一本启迪人心灵的好书。书中的主人公罗文接到这个危险又充满未知性的任务时，他没有问任何问题，凭着军人坚持，永不放弃的精神，历尽波折，凭借自身的智慧和勇气终于找到了加西亚，出色地完成了这个看似不可能完成的任务。在这个故事里，我深刻地认识到“信”是一种忠于职守，一种承诺，一种敬业、服从和荣誉的象征，而“罗文”也成为了所有勤奋、敬业、忠于职守的工作者的代表。合上书本，我静静思索，作为一名年轻教师，我该如何去践行书中体现的敬业、忠诚、勤奋精神，发挥自己的青春能量，让工作更加出彩，让梦想在陈仓大地飞翔。首先，要明确工作性质，以高度责任心完成工作。敌人的阻拦，荒芜人烟的丛林，无尽的危险都没能阻挡罗文的脚步，他成功的把信送给了加西亚，为什么呢？“拿了信，用油纸包好，打封，放在胸口藏好”，书中有一段这样的描述，从这些细小的动作可以看出罗文的责任心，正因为如此，他才得以漂亮的完成这次任务。责任心对于工作的重要性众所周知，而对于教师来说更是重中之重，拥有责任心，教师才能真正的把学生放在心上，当做自己的孩子来对待，从细微之处去照顾学生，用最适宜的方式引导学生；拥有责任心，教师才能投入到自己的工作中，不断地反思、总结经验不足，促进自身的成长。正如夸美纽斯所说：“教师是太阳底下最崇高的事业。”爱岗敬业是人民教师最高尚的美德，也是人民教师最基本的道德规范。其次要端正工作态度，忠诚于教育事业。罗文凭借坚强的意志，历尽艰险，不负众望的完成了任务，实现了自己对上级的承诺。中庸中有“诚者，天之道也。诚之者，人之道也”。曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？专不习乎？”，这里的忠指的就是尽心竭力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。“活水”从何而来，又源自于什么？我想：教育的“活水”应来自于教师对教育事业的忠诚，要求教师具备忠诚的品德。忠诚是每一个人要具有的使命和责任，作为教师——人类灵魂的工程师，更要对教育事业有一种强烈的使命感和责任感，因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。忠诚一旦在我们心中有了烙印，就会时刻指导我们的教育工作，促使我们在工作中全力以赴，没有后顾之忧。第三要调整工作心态，让勤奋贯穿于执教生涯。陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师要勤奋学习，严谨治学，不断提高自己的科学文化、教育理论和业务水平，以担负起党和国家、人民交给自己培育下一代的重任。古人有云：“师者，传道授业解惑也！”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不勤奋耕耘，以严谨认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？书中亦提到，工作的质量决定生活的质量，若我们不能以勤勉的态度去面对工作，那么生活中的许多乐趣、人生里的众多美好也不会出现在生活中。读一本好书，精神得到一次洗礼，人生亦得到一些感悟，感谢哈伯德为我们留下的宝贵的精神食粮，让我体会到敬业、忠诚、勤奋的意义，让我想要成为罗文！最后，把富兰克林的一句话送给所有爱读书的朋友，以此共勉。他说，我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。
