四年级下册综合实践活动教案-节约用水第一课时,,晥教版《节约用水》教案第一课时：主题生成一、主题目标：1、培养学生阅读、搜集、筛选、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水资源严重缺乏的情况，深切感受我国正存在的水源危机现状。2、通过观看影像、交流资料、切身体验等方式，使学生意识到越来越严重的水浪费和水污染是造成水资源短缺的重要原因。并尝试合理地、有创意地探究和解决水资源问题，养成科学用水的习惯。3、激发学生节约用水的道德情感，树立节约用水的环保观念，并真正投入到节约用水的行动中去。二、教学重难点：重点：指导学生通过调查和搜集资料等方式，知道水资源短缺的现状，并认识到节约用水的重要性。难点：学习从不同角度认识分析水资源短缺问题，并真正将节约用水的观念化作实际行动。三、教学准备：学生准备：1、搜集地球淡水资源缺乏的资料及我国水资源现状的资料（百度知识、图片、报纸、文字、生活事例等）。2、搜集节水好办法教师准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）、激趣导入，走进课题亲爱的同学们，今天老师邀请了一位好朋友来我们的课堂做客，大家猜猜它是谁？请看：出示谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。大家真聪明，这位好朋友便是水。板书：水同学们，谁知道3月22日是什么日子吗？（世界水日）（二）、水是生命之源引导学生想象没有水的情景。（出示课件）水是取之不尽用之不竭的吗？不是同学们，如果突然有一天，我们的生活中没有了水，会是怎样的情景呢？学生自由说出没有水的景象。师：没有了水，也就没有了生命。所以水是生命之源！板书：水是生命之源（三）、淡水资源的缺乏过渡:我们的生活方方面面都离不开水，随此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。着生活水平的提高，人们对水的需求量也越来越大。不知同学们的家庭用水情况如何呢？1、学生汇报家庭用水情况。(洗脸、刷牙、做饭、烧茶、淘菜、拖地、洗衣等等)2、通过收集材料，我国一年的家庭用水数据的庞大，如此大的用水需求量，地球上的水够不够用啊？（1）在小组里交流一下你们的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的资料来证明自己的观点。（2）指名回答。并引导学生展示自己收集的图片、事例等资料。3其实、地球上可被人类利用的淡水资源更少了。下面我们就一起来体验一下。教师边讲解边和学生一起操作：请同学们拿出准备好的圆形卡片。跟老师一起来操作。假如用这个圆形卡片代表地球上所有的水资源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人类无法饮用，我们要将其剪去。剩下的3%才是人类可以饮用的淡水资源，但这其中的大部分又是以冰川和雪的形式存在，目前我们也无法利用。再剪去这一部分。看吧！剩下的这一小部分才是我们人类可以利用的淡水资源啊！它只占全球总储水量的十万分之七。通过刚才的操作，你有什么切身的体会？板书：要珍惜水资源4、我国的水资源状况如何呢？我们国家面临着比任何一个国家更严重的缺水问题！更为严峻的是，目前我国西南地区正遭遇着百年不遇的特大旱灾，我相信同学们在电视或报纸已经对此有所了解，谁来讲一讲你所知道的或了解的相关情况？学生自由发言。过渡：此时此刻，西南地区的父老乡亲正处在极度缺水的困境当中，老师也搜集了图片，大家请看：出示西南旱灾图片。师问：看了这一幅幅令人揪心的画面。此时你想说点什么或做点什么？指名说。根据学生回答，板书：节约用水一方有难，八方支援。希望每个同学都能尽自己最大的能力为他们献上自己的一份爱！（四）、探究水资源缺乏的原因。1、引导学生结合生活实际认识到浪费水的危害性从而树立珍惜每一滴水的意识。每一滴水对于灾区的人们来说都比较珍贵，可在我们的生活中却经常上演着这样的一幕，请看：浪费水资源图片。你发现了什么？这样的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。情景在你身上发生过吗？你打算今后怎样做？生活中你还看到过哪些浪费水的现象呢？你想对他们说点什么？师：我们要珍惜每一滴水，不要让每一滴水白白流淌。2、过渡：水的大...
