下载后可任意编辑幼儿园托班社会教案小鞋找朋友活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，常常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是兴奋和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。老师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双兴奋，一双不兴奋。老师接着部：“为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋兴奋；一双鞋穿反了，小鞋不兴奋。老师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边下载后可任意编辑演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确推断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进行操作。老师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿推断自己是否穿对了。4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。老师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”老师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓舞亿们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。幼儿园托班社会教案：东西请谁吃幼儿园托班社会教案：东西请谁吃活动目标：1、喜爱参加游戏活动。2、注意倾听对方讲话。下载后可任意编辑活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、老师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。4、老师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。老师带领幼儿边念儿歌边找食物。5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。6、老师鼓舞幼儿找对了食物。下载后可任意编辑老师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！托班社会教案：小椅子的表情幼儿园托班社会教案：小椅子的表情●活动由来在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。●活动目标1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。●活动准备1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。●活动难点下载后可任意编辑能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。●活动过程1、导入环节（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？分析在这个环节，老师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情...
