小学二年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小鹰学飞》原文一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它兴奋地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又兴奋地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰舍命向上飞。飞呀，飞呀大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！【篇二】小学二年级语文《小鹰学飞》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。2、练习用已经说话。3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取下载后可任意编辑教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学时间三课时。第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺，知道文章的大致内容。给各自然段标上小节号，画出生字词。教学要求1、能正确、流利地朗读课文，2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1。今日，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁？（播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。）2。小朋友，认识它吗？对，它就是飞行能手鹰。我们下载后可任意编辑来写写这个字。（范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？3。刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢？今日我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友仔细看老师书写课题。（写课题）齐读课题二、初读课文。1、同桌检查预习情况。在生字下做记号。标上自然段序号。2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上～～。3、老师检查自读情况。（1）检查生字字音掌握情况。①出示小黑板。小鹰跟着摇摇头不算舍命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋吧②指名看拼音读词语。（2）重点检查几个难读的句子。①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰舍命向上飞。②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（3）检查课文朗读情况。下载后可任意编辑①指名说说本课共有几个自然段？②指名分自然段读课文。读后师生共同评议。3、老师范读课文。学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？指名分自然段朗读课文三、教学生字字形，指导书写出示：摇算鼓命促指导识记、书写三、作业。练读课文。第二课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会用已经说话。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点朗读课文教学流程一、复习下载后可任意编辑1、抽读生字卡片。二、学习课文1、学习第1、2自然段。（1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。（2）指名读第1、2自然段。（3）了解有关词句。①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？我们应该怎样读小鹰的话？相机用已经练习说话。③还不算会飞是什么意思？老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。2、学习第3、4自然段。（1）指名读课文。（2）理解有关词句。①小鹰和老鹰又来到什么地方？它们的看法又有什么不同？下载后可任意编辑②指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应读得重些？为什么？③小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它还不算会飞它心里怎样想的？指名读老鹰的话。（3）分角色读第3、4自然段。（4）小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰说它还没有真的会飞。3、学习第5、6自然段。（1）指名独课文。（2）思考讨论。①小鹰和老鹰来到了什么...