下载后可任意编辑小学二年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小鹰学飞》原文一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它兴奋地喊起来:“我已经会飞啦!”老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又兴奋地喊起来:“我真的会飞啦!”老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰舍命向上飞。飞呀,飞呀大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!【篇二】小学二年级语文《小鹰学飞》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。2、练习用已经说话。3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取下载后可任意编辑教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。2、让学生在朗读中感悟课文,丰富对课文主旨的理解。3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。教学时间三课时。第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺,知道文章的大致内容。给各自然段标上小节号,画出生字词。教学要求1、能正确、流利地朗读课文,2、学会本课生字,其中田字格上的字只识不写,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语。教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1。今日,老师给小朋友们带来了一个好朋友,看看它是谁?(播放雄鹰高飞的录像,激发起孩子们对鹰的喜爱之情。)2。小朋友,认识它吗?对,它就是飞行能手鹰。我们下载后可任意编辑来写写这个字。(范写鹰字)这是我们本课要求认识的第一个生字,谁来读一读?3。刚出生的小鹰是不会飞的,它是怎样成为飞行能手的呢?今日我们就来学习课文《小鹰学飞》,请小朋友仔细看老师书写课题。(写课题)齐读课题二、初读课文。1、同桌检查预习情况。在生字下做记号。标上自然段序号。2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上~~。3、老师检查自读情况。(1)检查生字字音掌握情况。①出示小黑板。小鹰跟着摇摇头不算舍命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋吧②指名看拼音读词语。(2)重点检查几个难读的句子。①出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰舍命向上飞。②出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(3)检查课文朗读情况。下载后可任意编辑①指名说说本课共有几个自然段?②指名分自然段读课文。读后师生共同评议。3、老师范读课文。学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事?指名分自然段朗读课文三、教学生字字形,指导书写出示:摇算鼓命促指导识记、书写三、作业。练读课文。第二课时教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、学会用已经说话。3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。教学重点朗读课文教学流程一、复习下载后可任意编辑1、抽读生字卡片。二、学习课文1、学习第1、2自然段。(1)看图自由读课文,说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。(2)指名读第1、2自然段。(3)了解有关词句。①它们飞到大树的上面,小鹰和老鹰的看法有什么不同?②小鹰说这话时,心情怎样?你从哪儿看出来的?我们应该怎样读小鹰的话?相机用已经练习说话。③还不算会飞是什么意思?老鹰对小鹰这样说有什么目的?我们应该怎样读老鹰的话?自由练读。④小结:小鹰跟着老鹰飞到大树的上面,小鹰觉得自己会飞了,老鹰说这不算会飞。2、学习第3、4自然段。(1)指名读课文。(2)理解有关词句。①小鹰和老鹰又来到什么地方?它们的看法又有什么不同?下载后可任意编辑②指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应读得重些?为什么?③小鹰飞得比大山高了,老鹰为什么说它还不算会飞它心里怎样想的?指名读老鹰的话。(3)分角色读第3、4自然段。(4)小结:它们飞到大山的上空,小鹰觉得自己真的会飞了,可老鹰说它还没有真的会飞。3、学习第5、6自然段。(1)指名独课文。(2)思考讨论。①小鹰和老鹰来到了什么...