下载后可任意编辑小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的’脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，下载后可任意编辑踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。【篇二】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》教案教学目标1、认识12个生字，学会12个生字2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、培育学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。教学重点1、学会12个生字2、有感情的朗读课文。背诵课文。教学难点1、冒、需、滴、洒的记法和写法2、培育学生乐于助人的品质课前准备1、媒体资源：视频《雷锋叔叔，你在哪里》，视频《过桥》，动画《雷锋叔叔，你在哪里：生字学习》下载后可任意编辑2、学生搜集有关雷锋的资料。教学时间2课时第一课时一、导入新课1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”2、同学上台介绍有关雷锋的资料。3、板书并齐读课题。二、新课教学（一）整体感知1、自读课文，可同时利用视频《雷锋叔叔，你在哪里》听范读。要求：读准字音，勾出生字，标出小结。2、动画认读生字。注意“泞”为鼻音四声。3、分小结读课文。4、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？（二）理解课文，有感情的朗读课文。自读课文。想一想雷锋都帮助了谁？学习第二小结。齐读第二小结。你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下载后可任意编辑下的足迹。体会“蒙蒙”的意思。“冒着”换词：顶着等。自由读、齐读、背诵第二小结。学习第四小结。注：方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思。雷锋这么爱帮助人，大家同意去寻找他吗？读一读第一小结。注意：读出急迫寻觅的感觉。老师可范读，学生分多种形式读。沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋到底在哪呢？引读：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。讨论：最后一句话是什么意思？有感情的通读全诗。三、巩固练习1、读读记记弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠2、说一说，我们身边有雷锋吗？他在哪里？四、小结下载后可任意编辑第二课时一、复习导入1、齐读课文2、动画认读生字词：二、新课教学（一）背诵课文背诵二、四小结背诵一、三小结背诵五小结背诵全诗方式：自由背、小组背、齐背（二）学习生字1、认读生字2、小组学习生字注意，冒：上面是曰而不是日滴：右下角的里面是古洒：右面是西，而不是酉3、全班汇报注：老师点拨、引导即可4、指导书写先写上下结构的字：冒、雷、需再写走之底的字：迈、迷、迹下载后可任意编辑接着写三点水的字：滴、洒、泥、泞最后写两个左右结构的字：叔、锋注：因为有12个生字，所以老师分开来指导。如：学生写完上下结构的字后，老师可让学生互查、改写，然后再写其它的。三、巩固练习1、组词目（）米（）峰（）低（）酒（）宁（）冒（）迷（）锋（）滴（）洒（）狞（）2、读一读“我知道”四、小结，拓展学习1、老师对学习内容进行小结。2、拓展学习，观看与课文内容相关的视频《过桥》。【篇三】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》教学反思本课是一首儿童诗，二年级的小学生读起来朗朗上口很容易把诗歌读流畅，并能熟读成诵。但是对于雷锋的奉献爱心，乐于助人的这种精神的体会是一个难点。虽然雷锋的名字常常被人们挂在嘴边，但是作为二年级的小学生还是很陌生的，为了让学生更能了解雷锋，我实行了多种形式，比如找雷锋的照片、雷锋的故事、雷锋的名句等等来让孩子们对雷锋有更深的了解。开课前给孩子们讲雷锋的小故事，激发学生的兴趣，下载后可任意编辑然后出示雷锋各种照片，让学生从雷...
