五年级下册语文教研组工作参考总结（通用） VIP专享VIP免费

五年级下册语文教研组工作参考总结（通用）按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，方式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研气氛没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于如此的认识，积极主动的参与到教研活动中来，气氛特别浓郁。周三下午的集体教研。不管主持人是谁，我们都是共同讨论该教研、备课的核心主题，纷纷发表本人的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获特别多，并将收获带入实践。实践的结果又立即在组内反应，老师们大受裨益。本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化开展，加强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的才能和技巧。1、吃透文本，提升驾驭教材的才能。每次教研活动前一周，提示老师本身加大对教材的研究与讨论。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联络等都要做到清晰、明朗。在学习研究的根底上，能够灵敏的处理与驾驭教材，提升出本人的理解与主张，构成本人独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。2、深化教研，创出特色在个人充分备课的根底上，每人带着对教材的深钻细研，进展深化细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师依然青年老师，都能够积极参与，激情四溢。有时为了一个咨询题的研究，展开剧烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，构成共识。如此的教研迸发着热情，闪耀着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与欢乐。二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要尽管平时的教学工作特别忙，我们依然特别注重教学的常规工作。从备课、上课到作业修改，我们都能一丝不苟地完成。关于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进展有效的教学策略：有抓根底知识的，有抓学生学习适应的，有注重学生的综合素养的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进展认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中获得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了特别大提高。这学期，我们组尤其注重了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的时机和时间。学生们在老师的带着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读才能也得到了极大的开展，读书效果能够说特别好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了特别高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，做好思想工作，进展平安教育，落实小学生开展才能训练教程。三、在团结合作中共同提高我们教研组的4位语文老师，在生活中、工作中互相关怀、互相协助，使教研组的老师亲如一家，更加强了工作的战斗力和凝聚力。特别是潘老师身体力行，积极做好领头雁，胡老师工作认真，王老师谦虚好学。老师们积极考虑、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位老师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师积极预备，谦虚听取建议，评课的老师们积极发言，不伪饰、不做作，真心肠协助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待处理的咨询题，办公室内的老师都会出谋划策，一起协助处理教学咨询题和学生思想咨询题。在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边探索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。...