下载后可任意编辑中班科学奇异的颜色教案中班科学奇异的颜色教案11、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣，产生探究的欲塑；2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。3、培育幼儿自我保护能力。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。透明饮料瓶若干个，瓶盖若干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证实验的全套材料一、导入。师：”小朋友，今日彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢？”幼：想！师：”这些就是彭老师给大家带来的游戏道具，到底是什么呢？”（揭开遮布）。哇！桌子上放着的是什么道具啊？幼：瓶子。师：”请小朋友们认真观察，这些瓶子里都有什么？”幼：有水。二、发现秘密，激发探究欲望。1、师：”告诉你们哦！这些瓶子里面都有一个秘密！你们想不想知道是什么秘密啊？”幼：想！师：”下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个下载后可任意编辑瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。”2、播放音乐，老师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。3、音乐停止。师：”哇！瓶子发生了什么变化？”，”我瓶子里的水变成了x色”。这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。4、老师假装在听瓶子说话，动作要夸张。师：”嘘~~~~小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧！”5、小结。师：”小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色？”请幼儿举手回答。幼：有颜料。师：”哦？颜料藏在哪里了？”师：”我们一起小心打开瓶盖看看。”幼：盖子上有颜色。三、初步体验三原色的变化。1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清楚过程。师：”假如我的黄色和xx小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢？让老师来试试看。”师：”哇~~又变颜色啦！我的黄色和跟xx小朋友的蓝色在一起变成了绿下载后可任意编辑色。”师：”现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。”小朋友自由交换盖子。2、总结。师：”原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。”四、幼儿到操作区进行第一次操作。1、老师简单介绍操作材料和操作步骤。2、幼儿自由操作。3、老师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，老师在黑板上做记录，给予孩子做记录的初步经验。五、幼儿到操作区进行第二次操作。1、师：”现在彭老师要交给小朋友们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。”2、请小朋友进行操作、记录。六、拿着记录表回到座位总结。1、请小朋友说一说自己的记录表。2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。3、老师验证小朋友所做的实验。教学反思：下载后可任意编辑通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。中班科学奇异的颜色教案2活动目标：1、通过变魔术的游戏，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。2、初步尝试记录实验结果，并能用语言大胆地表达出来。3、对玩变色游戏产生兴趣，体验探究活动的乐趣。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。记录卡人手一份。活动过程：一、导入游戏1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明)老师小结：水是透明的，无色，会流动。2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!”他才会变的。我们来试试?(老师摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的下载后可任意编辑颜料)师(语气的奇妙感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?二、探究激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓舞孩子)提问：你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿沟通讨论)和老师一样颜色的举起来。...
