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小学一年级语文《浪娃娃》教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学一年级语文《浪娃娃》教案【篇一】小学一年级语文《浪娃娃》教案(一)激趣导入,揭示课题同学们今日真有精神,今日老师带大家到海边玩,好吗?让我们坐上大海轮出发吧!1、(放音乐,学生跟着音乐节奏拍手。课件出示大海轮向大海驶去)2、同学们看,海妈妈带着它的娃娃来迎接我们啦,你们知道海妈妈的娃娃叫什么名字吗?(板书课题)让我们大声地跟它们打个招呼吧。(齐读课题)[兴趣是的老师,而出去玩又是学生最喜爱的,以带学生到海边玩导入新课,充分激发学生学习的积极性,为进一步学习新课打好基础。](二)创设情景,自主识字海妈妈有数不清的浪娃娃,他们像我们小朋友一样活泼可爱。大家想和他们交朋友吗?在我们小组的桌面上有许多浪娃娃图样的生字卡片,请同学们小组合作,读读卡片上的字,记住他们的名字。只要同学们记住卡片上浪娃娃的名字,你就与浪娃娃交上朋友了,可以把一个浪娃娃贴在自己的衣服上。下载后可任意编辑1、老师任意出示一张浪娃娃卡片,让学生认读,读对后举起自己小组桌上的卡片带大家读,谁记得快,读得准就由谁领读。[让学生把识字当作与浪娃娃交朋友,当小老师带读激起学生识字的兴趣。]2、老师再出示生字卡片,与浪娃娃交上朋友的就站起来读,进行巩固生字的练习。3、让没有站起来读的同学把生字卡片读给大家听,大家给这些同学找出进步点。[使学生全员参加,使有困难的从中得到鼓舞,人人得到锻炼机会,达到每人都会认生字的目的。](三)自读课文,读中感知浪娃娃不但活泼可爱,还为我们人类做了很多好事。1、借助拼音,自读课文。课件出示课文中的词,让学生边读课文边动笔对生词或不懂的地方画画、拼拼、读读勾勾。[让识字这一训练重点不脱离课文语境。给学生充分的学习时间、探究时间,从而培育学生的探究意识和主人翁精神。]2、小组启思,合作识字。把自己画出的字词在四人小组中沟通,让组员一起想办法记住,比一比谁的办法好。[老师巡视的过程中,以合作者的身份参加到学习小下载后可任意编辑组中。]3、师生讨论沟通。让学生说说认识屏幕上的哪个字,是怎样认识的。指名小组派代表说说记字的方法,哪个小组想的办法好,就可以贴一个浪娃娃在衣服上。4、出示课件,师范读课文。5、学生自读课文,讨论浪娃娃是怎样学着为人类做好事的。6、指名沟通汇报。7、学生齐读课文。8、运用游戏,巩固生字。出示生字课件,做“开火车”游戏,看哪组的“火车”开得快。“火车”没停的一组可得一个浪娃娃。[为学生创设愉快的学习氛围,营造获得成功的机会](四)小组合作,拓展思维1、(出示大海的课件画面)浪娃娃多可爱呀,大海多美呀!那大海能帮助人们做些什么?老师课前请小朋友收集一些有关大海的资料(图片、照片、或向家里人请教)都带来了吗?2、请大家四人小组互相讨论,沟通一下。[老师再次以参加者身份加入进去,以自身行为引导学生乐于帮助别人,学会合作。]下载后可任意编辑3、哪位小朋友上来说说?(实物投影相关的资料)(五)展开想象,激发制造海妈妈和浪娃娃给我们人类做了那么多的好事,你们喜爱大海吗?你还有什么问题想问一问大海?让我们展开想象,大胆地向大海提问题吧。大海听到同学们会提那么多的问题,非常兴奋,它让小朋友回家自己找出答案。现在天色快暗了,让我们坐上海轮,扬帆回航吧!(放音乐结束)【篇二】小学一年级语文《浪娃娃》教案教学目标:1、认识本课15个生字,会写7个生字。2、理解课文内容,并且能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文,使学生懂得大海对人类的重要作用,科学可以为人类造福,培育学生热爱大自然、保护大自然的情感教学准备:师生收集大海对人类有贡献的资料,浪花图片、生字卡。教学时间:三课时第一课时一、谈话导入:下载后可任意编辑贴浪花图片,大家看这是谁来了?小浪花非常可爱,它就像一个顽皮的娃娃,在大海妈妈的怀抱中欢乐地生活你们可别小看它,虽然它的年龄小,但本领可大了,不信你就读读课文吧!(板书课题)二、自读课文1、默读课文,不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音,或向同学、老师请教。再对比下面的生字表,看...

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