浅析加强中职生德育教育的路径选择摘要：随着社会主义经济的快速发展，市场就业竞争日益激烈，中职生如何适应社会的发展趋势，加强中职生德育教育显得尤为重要。基于“立德树人，德育为首”的教育思想，本文结合班级管理案例阐述加强中职生德育教育的几点想法。关键词：爱心；智慧；中职生爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的关爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，还要爱那些需要帮助的学生，要让每一个中职学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。作为一名中职学校教师，我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉。一、给学生做榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能达到无声胜有声的的效果。负有教育教学重任的班主任，要把一个班级管理好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，从不迟到早退。每周的升旗仪式和课间操与同学们一起去操场；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内。班主任的自身素质、道德修养，一言一行，深深的影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。二、关爱问题学生作为教育者，我们能找出100个理由应该关爱每个学生。因为我们是教师，我们培养的是未来的劳动者、社会财富的创造者和心智健全的公民。我们应该放弃埋怨，不能带着挑剔的眼光对待班级的任何一名学生。这是我们的职业所决定的，这是我们职业精神的一种体现。爱是开启心灵的钥匙，是解决问题的法宝，尤其是对那些在学习、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。思想或行为方面存在偏差的“问题学生”。上学期期初，班级有个学生上课不仅不专心听讲，而且还大声地讲话，扰乱了老师的正常课堂秩序。当我准备请他的家长到校协助老师的工作，他居然摆出一副无所谓的态度。当时就觉得背后肯定有问题，从寝室同学那里了解到他和家里闹矛盾了，准备退学去外地打工。联系他的家长，以前对我说话特别客气的妈妈态度很强硬的说：“我儿子就是个窝囊废，我不打算让他继续读下去了，正准备周五给你打电话说孩子退学呢”。挽留无果，而且这个孩子执意要去办理退学手续，准备去父母打工所在地。他的室友，五个男生（眼睛红肿，显然来之前都哭过），请求我再劝劝他，不要让他留下遗憾。我再一次坚定地拿起电话，和他的妈妈沟通了起来……放下电话后，我去寝室找这个孩子做工作，他被老师和同学们的真情感动了，打消了退学的念头。为了挽留这个孩子我错过了学校的班车，虽然那天不值班但我选择留下来。晚自习时，我发现这个孩子在他的每本教材上写上名字，并将教材和练习本分类整理。目前这名学生继续在学校快乐地学习，健康地成长，还担任了寝室长，并被评选为优秀寝室长。三、奉献师爱育人师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证。教师的爱除了以身奉献之外，还在于平时的一个眼神或是一句简单的话，也有可能是某一个细微的动作，让学生感受到老师对他的关爱。班里有一名残疾学生。该生腿部残疾，走路困难。入学时发现他似乎有些自卑，一个人坐在角落里。为了让他克服自卑心理，我叮嘱寝室长要在生活上多照顧他，在公共场合不歧视他，甚至给予他比别人更多的关心。渐渐地这位学生融入到班集体中，克服了自卑心理，和大家能正常地交往。经过班干竞选，这位学生还担任了班里的生活委员，工作认真负责，能主动关心别人，担任副班长期间，对于班级的管理也是尽职尽责。每天都以饱满的热情去学习、工作，脸上的笑容灿烂而充满自信。孩子每次获得进步都很感激我给了他一个展示自己的平台，让他不再因为腿有残疾而此资料由网络收集而来，如...
