小学一年级语文《秋天来了》教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《秋天来了》教学反思【篇一】小学一年级语文《秋天来了》教学反思这篇课文是本学期第一组的第一篇课文，题材是诗歌其中一个教学目标是：体会对秋天的喜爱，和勤劳人们的赞美之情。明确了教学目标，便开始构思教学流程，为了给孩子一个崭新的感觉，我精心备课，查阅了很多相关的资料，一切准备就绪。当铃声响起时我满怀激情、自信的站在学生面前，开始了新学期的第一节课。时值今日，回想起来仍激情澎湃。孩子们那充满期待的眼神，高高举起的’小手，热情急切的呼喊声，久久回荡在耳边。从孩子们的反馈中，我觉得这节课是成功的。但静下心来思考，还有很多缺憾：例如读的方式有些单一对于重点词的理解不够到位，重点句子“展露着丰收的笑脸”拓展的还不够深刻。教学是一门看似简单却很深邃的艺术，我想只有不断的讨论探究，才会找到更适合孩子，适合自己的教学之路。【篇二】小学一年级语文《秋天来了》教学反思《秋天来了》是一篇漂亮的图画，从秋天会成熟的果实里找出想要表现的物品，让孩子头脑动起来，积极性、兴趣提升出来。秋天是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，一个蕴育着生命的季节，在这个季节我带领孩子们走进秋季，感受秋的色彩，体味秋的品性，体验自然界的下载后可任意编辑和谐与激情，是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。当欣赏完图片后，我针对学生的年龄和心理特点，给出具体的便于回答的并列式的问题：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”“那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”“看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”让学生进一步感受秋天的美，用画笔描绘秋天，用彩纸进行贴画，在潜移默化中培育学生的对秋天美的表达。作业时，尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生以不同的角度，采纳不同的方式表达自己的想法本课上我鼓舞学生用喜爱的方式来描绘自己心目中的秋天把主动权交给学生，说一说、画一画，写一写等，在这样的。教学环境下，学生无拘无束的活动，思维始终处于较积极的状态。学生在绘画时表现的秋天场景还是比较丰富的，假如从秋天成熟的果实或蔬菜中，找到想要表现的事物，感觉会更贴近生活。有些学生用拼贴的方法来表现，效果也很不错。我觉得老师还可以鼓舞学生亲自去郊外看看树林，田野，庭院，收集秋天的物品。让他们观察叶片、果实等感受不同事物不同的造型美，让他们自己产生作画动机，这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。在这一课的教学中，不是以课堂教学为中心，而是把课前、课上、课后的活动视为一个有机的整体，同时体现下载后可任意编辑了学校活动与家庭生活、社会生活以及其它学科的整合。课前我做了充分的准备，为学生布置搜集资料活动，课上再利用多媒体将秋天呈现在学生眼前，学生兴致勃勃欣赏漂亮的花、体味果实的香甜，无不感叹秋天的美，从而产生留住秋天的愿望。通过唱、写、画多种形式让学生参加活动，学生在情景活动中互相讨论积极参加，气氛活跃。这样设计改变了传统的以传授知识为核心的教学模式，学生在开放型的活动中，自主性得到了充分的发挥。整个教学过程每个学生都欢乐的参加了，在情感和态度、行为和习惯、知识和能力、过程和方法等方面得到了提高，整个教学活动轻松愉悦，达到了预期效果。【篇三】小学一年级语文《秋天来了》教学反思季节的更替，自然界漂亮而神奇的变化，秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，一个蕴育着生命的季节。在这个季节我带领孩子们走进秋季，感受秋的色彩，体味秋的品性，体验自然界的和谐与激情，是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。11月12日我在一（5）班上了校内公开课，现将本人对本课的所感所想总结如下：一、感受秋在上课之前，我播放了一段《秋天印象》的视频，让孩子在视频里，欣赏自然景色：蓝天、白云、落叶、树林下载后可任意编辑人物；寻找秋天的色彩；找找人物衣着装扮的变化。目的是让学生初步感受秋天的意境和自然的美。二、激发兴趣学生对“秋姑娘”的礼物特别感兴趣，将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，符合一年级小学生的年龄特点。三、图片欣赏...