我最喜爱的电视节目作文450字篇一：最喜爱的电视节目我最喜欢的电视节目教学内容：四年级下册第八单元口语交际内容教学目的：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。教学重点：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。教学难点：敢于交际，学会倾听。课前准备：将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。教学过程：一、课件导入，激发兴趣1、启发谈话，播放课件。1）出示孩子们喜欢的电视节目的片段，学生观看。2)这部动画片叫——《熊出没》，老师从你们刚才看电视时那专注的神情就知道了你们和我一样，都很喜欢这部动画片。能告诉老师为什么喜欢吗？2、创设情境，激发欲望孩子们，你们喜欢看电视吗？你们都喜欢哪些电视节目，给同学们说说。3、揭题读题：我最喜欢的电视节目二、出示内容，学生交流过渡:电视里的节目可丰富了,你愿意把你喜欢的节目告诉大家,让我们此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一起分享你的快乐吗?1、小组内交流在小组内介绍你最喜欢看的电视节目，并说出理由，还可以说说你最喜欢的人物形象。（要求：介绍时态度自然大方，有礼貌地和别人交谈,听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）2、全班汇报过渡：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！1）学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。大有小学电视台的小记者也来我们教室采访了!(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾。)小记者：请问你喜欢什么电视节目？能告诉大家为什么吗？2）颁发“优秀记者”和“优秀嘉宾”奖章。三、游戏：猜猜我是谁孩子们，你们的表现真不错，为了奖励你们，我们来做个游戏。看到你们兴奋的样子，让我猜猜你们此时的心情，一定很高兴，很期待吧？老师猜对了吗？你们也来猜猜，板书：猜猜我是谁。引导学生弄清游戏规则。四、小组讨论,合作交流过渡：这么多可爱的人物形象，这么多精彩的节目，孩子们可喜欢啦！1、播放课件，红红的一天：你觉得这个小朋友这么做好吗？你想对他说什么？2、指名交流，发表见解。3、小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。5、全班交流。篇二：小学生最喜爱的电视节目小学生最喜爱的电视节目（阳光小组：车继新左妍慕庆玉冷丹谢此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文书）一、项目概述1.开展年级：五年级、六年级2.学科：语文、数学，信息技术3.简介：“小学生最喜爱的电视节目”这一项目由五六年级的学生完成。通过让学生调查收集周围的同学、家长、亲戚、邻居等喜欢什么电视节目的信息，整理并制成统计表，讨论交流可以从统计表中获得哪些信息，使学生经历从实际调查收集数据到根据统计表探索解决问题策略的全过程。以便使学生进一步理解统计的意义，体验如何运用所学的统计知识解决实际问题，逐步形成实践能力，提高学习数学的兴趣和积极性。通过这一项目的学习活动，培养学生观察事物、亲身体验、乐于思考及收集整理数据并分析探索数据的能力。在活动中让孩子学会与人沟通、相互合作，感受远程协作的魅力。二、学习团队1.教师：范鸿运：政教主任…..郭晓晨：信息技术教师….2．学生：五年一班、五年二班、六年一班、六年二班、六年三班三、学习目标与任务1.教学目标分析认知目标：了解五六年级学生在家喜欢看那些电视节目,，运用所学的数学知识制成统计图表；通过调查的实践过程，用绘画、摄影、文字等形式表现电视节目的受欢迎层度；理解调查实践活动的作用和目的，掌握分析数据整理数据的方法，应用调查实践的方法解决生活中的实际问题。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。能力目标：能通过这一项目的学习活动，掌握所要了解的准确数据培养学生观察事物、收集整理数据并分析探索数据背后原因...
