小学二年级语文《爱护书籍》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《爱护书籍》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《爱护书籍》原文鲁迅小时候很喜爱看书，每天晚上做完功课，就把书拿出来看。这时候，他总要先看看手洁净不洁净，然后才小心地一页一页翻着看。他看书的时候，弟弟可以在桌子旁边一起看，但不许动手摸书。鲁迅把自己的书精心地放在母亲床边的红漆箱子里，箱子里空大的地方放大书，空小的地方放小书，摆得整整齐齐。夹缝里还放着樟脑球，是为了防止蠹虫把书咬坏。有些书脏了，他总是轻轻地把它擦洁净。坏了，他就认真地把它补好。有些常看的书，他总是先包上书皮再看。鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵。说默读课文，说一说鲁迅小时候是怎样爱护书籍的。你又是怎样爱护书籍的呢？【篇二】小学二年级语文《爱护书籍》教案教学目标：1、通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。下载后可任意编辑3、认识11个生字，会写10个生字。教学重难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。教学准备：搜集有关鲁迅的故事。教学课时：2课时第一课时教学流程：一、导入板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的问题，激发学生的阅读兴趣。二、初读课文，了解大意1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2、同桌互读课文。纠正读音、语气、停顿等问题。说说课文主要写了一件什么事。3、指名读。要求做到读得正确、流利。三、再读课文，深化理解1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。2、用自己喜爱的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。3、小组沟通读书体会，说一说这些语句你能体会什么。下载后可任意编辑4、汇报沟通，互谈读书体会。四、复述课文1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。2、复述这个故事。第二课时教学流程：一、再读课文在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。二、积累内化1、学生独立完成“自选词语”。2、完成课后第三项练习。三、迁移练习1、认读生字。找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。2、写字教学。（1）学习新偏旁部首，指导书写生字。（2）先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。（3）学生练写。四、实践活动1、在班级里开展爱护书籍及作业本的活动，比一比，下载后可任意编辑一个月后谁的书本依旧保持崭新。2、同学之间相互沟通鲁迅先生的其他故事。【篇三】小学二年级语文《爱护书籍》教学反思教材分析本课是一篇写人记事的故事，通过对鲁迅先生小时候爱书的介绍，培育学生在平常也要不断地学习，爱护书籍养成良好的读书习惯和美德。从“爱读书——保存书——爱护书”的几部分再现了鲁迅先生的精神。根据分—总的形式布局文章。教学目标1、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事，学习他爱诗的精神和做事认真的态度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识11个生字，会写10个生字。教学难、重点1、理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。2、学会写10个生字。教学准备收集有关鲁迅先生的故事。教学时间2课时下载后可任意编辑教学过程一、创设情境，谈话式导入。1、同学们，在开学前来学校打扫卫生后，发下了这学期的新书，那么你回家后的第一件事是做什么呢？2、出示画面（折书、撕书……），你看到了什么？你有什么想法要和大家沟通吗？二、初读课文，通读文句，了解大意。1、自由度课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2、同桌互读课文。纠正读音、语气、停顿等问题。并说说课文主要写了什么事。3、指名读要求做到度的正确、流利。三、再读课文，深化理解。1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。2、用自己喜爱的标记符号，划出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。3、小组沟通读书体会，说一说从这些语句中你能体会到什么。4、汇报沟通，互谈读书体会。四、复述课文。1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。2、复述这个故事。五、完成课后“词语填空”的练习。下载后可任意编辑1、照...