小学作文教学心得体会范文五篇VIP免费

下载后可任意编辑小学作文教学心得体会范文五篇小学作文教学心得体会范文五篇对于小学语文教学来说，作文成了语文老师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过阅读一些书籍，对作文教学有一些感受：一、注重平常积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。假如学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。下载后可任意编辑2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。二、注重学以致用，结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，老师结合课文和生活实际及时指导很重要。三、注重作文的评价老师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。总之，作文教学不是件容易的事，老师必须在教学理下载后可任意编辑论中不断探究，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。小学作文教学心得体会范文五篇在小学的习作教学中，不仅要使学生好写、爱写是写作的关键，而且还要懂得激发小学生对写作的兴趣。为了调动学生习作的兴趣，老师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培育学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们爱观察爱写作。由于小学儿童的年龄特点，在接触新奇事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。老师要利用孩子的这些特点加以引导来培育兴趣。为了调动学生的习作兴趣，在习作教学中老师要不失时机地运用“引导”规律，努力把学生的兴趣引导到观察、写作上来。我们要懂得打破思维定势的常规，培育学生习作的创新意识，由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致，长期以来，我们写作教学运用同向思维的思维方式使学生思维僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的总能从不寻常的独特视角讨论问题，这种独特的视角下载后可任意编辑就是求异思维。求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束缚，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。扩大阅读视野，丰富知识为学生创作奠定基础，作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好。为了更好地引导学生阅读和写作，老师可组织一些有意义的课外活动，如：讲故事、开读书会等形式来锻炼学生的口才，从而提高学生的写作水平。加强思维方式训练，培育学生写作创新能力，培育学生思维方法，训练小学生思维，需要老师引导。在引导过程中，让学生探究以小见大、由浅入深的思维方式或结合课文，或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考，能使学生学会逆向思维多向思维、外向思维等多种方法写作文，写出的作文别出心裁，耳目一新，充满童趣，又透出理性思维的光芒。所以说，只要我们老师在语言教学中注重培育学生的创新意识，实行切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，创作能力一定能提高，独特个性一定能够得到好的进展，那么他们的写作水平也会得到很好的提高。下载后可任意编辑小学作文教学心得体会范文五篇学生们常苦于写作文。于是，一篇篇学生习作要么千篇一律，毫无特色，要么空洞无物，言之无味。究其原因作文教学不得法也。新课改背景下，如何有效进行作文教学呢?让我们把视线移向著名语文教育家──叶圣陶，他曾经以睿智的目光穿越深邃的时空，以他对语文教育真谛的深刻把握，透视语文教育存在的种...