幼儿园骨干教师培训计划样本VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园骨干老师培训计划样本【篇一】为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本计划。一、指导思想以科学进展观为指导，以”自主、多元、实效”为主题，以提高老师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向”师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素养专业化方向进展。下载后可任意编辑二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业进展培训制度。积极开展以老师进展需求为着眼点的老师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、”教有特色”的老中青相结合的高素养老师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参加专业进展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的老师参加脱产集中培训。保证每位老师参加培训时间一般不低于48学时，不超过144学时。2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。下载后可任意编辑4、在培训周期内退休的老师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深化开展以学习《中小学老师职业道德法律规范》为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育进展过程中形成的各种最新理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教育水平。3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。引导老师充分认识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动讨论，从解决实际问题入手帮助老师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。下载后可任意编辑5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广阔老师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对老师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培育。2、班主任培训。根据《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年老师培训。继续大力实施”青蓝工程”，指导下载后可任意编辑青年老师科学制订并仔细执行老师专业进展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年老师快速成长的学术环境。4、骨干老师培训。继续探究实施”骨干老师工程”，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。5、其他分组培训。要积极探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书沟通﹑乐群讲坛、老师沙龙自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略下载后可任意编辑1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业进展培训工作领导小组，确定分管领...