走进繁荣兴盛的新时代嫩江县高级中学在深化教育改革中，始终坚持“科研兴师、科研兴校、科研强校”之路，践行了学校提出的“探索一种模式，形成一种风气，创造一种文化，打造一所名校”的办学思想，促进了嫩江县高级中学的跨越式发展。嫩江县高级中学于1983年建校，2020年晋升为省级示范性普通高中。全省第二批示范性高中建设工作总结会议、全省县域高中教育工作现场推进会议在嫩江县高级中学召开，嫩江高中被省教育厅誉为全省县域高中发展的一面旗帜。一、抓班子带队伍，统领学校全面发展1998年以来，在冯锐校长的带领下，学校得到了各级领导、各职能部门的重视和支持，强力推进学校建设与发展。嫩江高中从思想解放到理念创新，从硬件突破到软件发展，从规模扩大到质量提升，全面实现了跨越发展。学校占地面积11万平方米，绿化面积2万平方米，建筑面积3万平方米。2栋教学楼、2栋宿舍公寓楼，会展中心、科技实验楼、体育馆交相辉映；塑胶跑道、网球场、校园雕塑、生态园林、文化石错落有致；教师人手一台电脑，班班有多媒体投影；天文台、学科网站、通用技术和探究实验室等现代化教学设施一应俱全。绿树成荫、百花争艳，环境幽雅、人文气息浓厚，为学生全面发展提供了优质的环境与资源。“人才立校、科研兴校、合作强校”的办学思想，“民主互动、优质有效”的教风，“自主探究、多缘博学”的学风，“服务师生、共享资源、和谐发展”的办学特色，汇集了嫩江高中的文化精髓。坚持科学发展观，办人民满意的教育，既要为上一级院校输送优秀学生，更要着眼于为学生终生发展奠基，必须统筹学校各方面工作协调发展。在组织建设上，校级领导全县范围聘任，班子成员干劲十足，形成了分工与合作、想事与干事、务实与创新的工作风范。中层干部全校竞聘，做好自己的事，管好自己的人，形成了部门发展的带动力。人尽其才、比学赶帮的工作氛围，凝聚人、鼓舞此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人、振奋人、感染人。实行全员目标管理。抓过程，重结果，由检查到评比，促进量变到质变的生成，发挥激励机制和人性化管理的双重效能，实现了学校各项工作的齐头并进、和谐发展。坚持政务公开。学校重大决策、财务收支、评先选优和职称评定都坚持民主集中制，向全校公示。在教师节、校庆日、开学初，召开民主生活会、党员座谈会、群众恳谈会，广泛征求家长、离退休老同志的意见和建议，整合各方面资源优势，形成了学校大发展的凝聚力。学校班子成员深入课堂听课、深入教研组研讨、深入班会听取学生的声音；每天检查，每周例会，每月召开分析会，每学期进行工作部署和经验总结，每年对比提高度，让县委县政府满意，让百姓放心。二、追求有效教学，大面积提升教学质量嫩江高中连续八年高考普本进段人数位居全市首位，多次受到市教育局的贺电嘉奖。其中，2020年高考市理科状元、2020年高考市文科状元均在这里产生。2020年高考，二表以上上线比例为50.59%，高出全市提出的到2020年高考二表上线率30%的目标20个百分点。1.全面实施课程改革，走教、学、研一体化道路。面对课程改革，学校多次邀请省市专家来校传经送宝。新的教育教学理念不断内化为工作实践，新的角色定位不断更新着素质结构，新的教与学方式促成了师生之间合作、学生之间探究。一是发挥评价的导向作用。学校出台了过程量化与终端评价相结合的机制，通过领导抽查、常规检测、家长参与等措施，体现优劳优酬的激励倾斜，激活了教师的工作潜质。二是发挥集体的合力作用。通过教研组研讨、备课组碰撞、经验共享，交流各自的心得。通过拜师、技能大赛、业务考试、优质课、抽签课、推荐课，锤炼教育教学的艺术水平。通过民主测评、“先优模”评选、招聘优秀毕业生，鼓励先进，使得教师整体格局得到多元化的更新与完善。三是开发课程资源。学校编制了《嫩江与大豆》、《作文技巧》等校本教材。研究性学习系列活动、社团系列活动、手工制作系列活动、县博物馆基地系列活动，满足了学生多样化、个性化的发展需求，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识...
