小学一年级语文《灯塔爷爷的朋友》教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《灯塔爷爷的朋友》教案及教学反思1.小学一年级语文《灯塔爷爷的朋友》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有哪些朋友，懂得只要你把别人当朋友，你就有许多朋友。3、正确认读十个生字。教学重点：理解“您把别人当做了朋友，您也就有了许多朋友。”教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，你们喜爱看《蓝猫淘气三千问》这部动画片吗？（屏幕出示动画片断）憨态可拘的蓝猫和机灵乖巧的淘气，他们热爱科学，勇于探究，是一对互帮互助的好朋友。板书：朋友在生活中，我们也有许多好朋友和小伙伴，我们一起玩耍、做游戏，是他们让我们的生活洒满阳光，充满欢乐。今日，我们就一起来学习一篇有关朋友的课文——下载后可任意编辑《灯塔爷爷的朋友》。板书：灯塔爷爷的［设计说明：从学生感兴趣的话题导入，激发学生的学习兴趣，联系生活引起学生的情感共鸣。］二、看课题质疑1、齐读课题。2、读了课题后，你想知道什么？［设计说明：鼓舞学生大胆质疑，对学生提出的问题进行梳理、归纳。知识性问题“灯塔是什么？”老师可在学生说的基础上图文结合进一步说明。比较有价值的问题则通过学课文来解决。］三、初读课文，整体感知现在请同学们带着问题，借助拼音自读课文，到书中寻找答案。1、学生自读课文，边读边标出生字词。2、同桌合作读。3、自主读书，边读边思，划出所寻找到的答案。［设计说明：为学生提供充裕的读书时间，让学生充分地读。同桌合作读，互读互查，增强合作意识。在学生初步感知课文内容的基础上，边读边思、边思边划。］四、识记生字1、师：为了更好地读课文，让我们一起来认识一下生下载后可任意编辑字吧！出示：塔独立您怪哇笛谈身旁2、识记生字（1）自己试读生字，想一想用什么方法很快认识它。（2）指名当小老师领读。（3）全班沟通识记方法。（4）这些生字娃娃与朋友组成了词，请大家读读。出示：灯塔独立您好奇怪好哇汽笛谈心身旁（5）用“奇怪”说一句话。（6）开火车读。（7）轮读课文。［设计说明：为学生创设轻松愉悦的识字氛围，鼓舞多种方法识字。］五、学习第一自然段1、出示灯塔图，说说看到了什么？2、师引导：茫茫的大海上，只有灯塔爷爷独自站立着，你看后有什么感受？一只海燕看见了，它是怎样说的？3、通过读课文你还知道了什么？［设计说明：学生自由发言，根据学生的回答，老师演示动画课件。找到一个朋友读出相应的句子。创设“为动画配音”情境，让学生根据理解和想象给动画加上对白加强对“谈心”等词语的理解。］下载后可任意编辑4、同桌分角色读第一自然段。5、老师小结：灯塔爷爷四周围绕着朋友，就不会感到孤单和寂寞。六、学习第二自然段1、课件出示“我明白了，您把别人当做了朋友，您也就有了许多朋友。”海燕听了灯塔爷爷的话说了什么？齐读。2、谈谈你读后懂得了什么？［设计说明：可设计问题（1）结合课文说说你懂得了什么？（2）结合实际说说你有哪些朋友，你和朋友之间平常是怎样做的？］七、总结全文灯塔爷爷告诉我们：只要我们敞快乐扉，把别人当做朋友，友善待人，友情就会像和煦的阳光照进来，像清新的空气扑进来，使我们的生活更加欢乐、美好！八、用自己喜爱的方式读课文。［设计说明：可选择自己读、和小伙伴一起读、表演读、小组分角色读等。］九、发散思维1、试着给自己的书桌找朋友。2、小鸟、花朵……都是我的好朋友。我要去和它们说下载后可任意编辑说悄悄话。2.小学一年级语文《灯塔爷爷的朋友》教案教学内容：课本第16课《灯塔爷爷的朋友》教学目标：1、正确、流利地朗读。2、了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有那些朋友，懂得只要你把别人当朋友。3、正确认读本十个生字，会写七个生字。教学重点：识记生字，理解课文内容教学难点：理解课文中“把别人当做了朋友，你也就有了许多朋友”这句话。教学流程：一、激趣引入：师：小朋友们，你有朋友吗？你和朋友在一起时，你欢乐吗？（学生自由说一说）今日我们来学习16课《灯塔爷爷的朋友》。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，识记生字。1、小朋友们，借助拼...