下载后可任意编辑幼儿园中班《别说我小》语言教案幼儿园中班《别说我小》语言教案1活动目标:1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等。2、会按节奏、有表情的朗诵。3、体验自己长大的喜悦心情。4、大胆地参加讨论,清楚地表达自己的观点与想法,进展求异思维。5、理解诗歌内容,丰富相关词汇。活动准备:1、请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。2、在发现区布置“我小时候”的展览,展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。3、挂图《别说我小》一幅。活动过程:一、情境导入1、组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题。2、谈话师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中下载后可任意编辑应该怎么做呢?”幼:帮妈妈扫地、搬凳子。幼:给妈妈锤锤背。师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。(引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)二、说说自己的变化1、幼儿讨论在家的情况师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的.小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?幼:妈妈总说我小,其实我已经长大了。幼:上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我。师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?幼:小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了。幼:我过去很矮,现在我长高了。2、观看并讲述图片师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么下载后可任意编辑(逐一出示图片,幼儿讲述)幼:小朋友在穿衣服。幼:小朋友在洗脚。师:你能够做到吗?幼:能。(引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)三、我长大了1、请幼儿互相沟通:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。2、肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关怀、照顾和培育?幼:我的成长离不开妈妈的关怀。幼:我的成长离不开奶奶、妈妈、老师。的培育。(引导幼儿进一步体验自己长大了)四、学习儿歌《别说我小》1、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓舞幼儿用诗歌里的语言回答。幼:我会穿衣和洗脚。幼:我会擦桌把地扫。3、采纳集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。(老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、下载后可任意编辑桌”等翘舌音)五、结束活动师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?教学反思:1、彷编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说诗歌准备充分,减小难度。2、彷编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清楚,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。幼儿园中班《别说我小》语言教案2活动目标:1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。2.会按节奏、有表情的朗诵。3.体验自己长大的喜说心情。活动重难点:重点:能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿说、桌、小”等翘舌音。难点:会按节奏、有表情的朗诵,体验到自己长大了。下载后可任意编辑活动准备:《别说我小》PPT课件。玩具小熊活动过程:一、情境导入1.组织幼儿谈话,引入主题师:小朋友们,你们谁知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的?师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”幼:帮妈妈扫地、搬凳子。幼:给妈妈锤锤背…师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。(引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)二、说说自己的变化(1)幼儿讨论在家的情况师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小熊也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小熊,你还...