下载后可任意编辑幼儿园中班《别说我小》语言教案幼儿园中班《别说我小》语言教案1活动目标：1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。2、会按节奏、有表情的朗诵。3、体验自己长大的喜悦心情。4、大胆地参加讨论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。2、在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。3、挂图《别说我小》一幅。活动过程：一、情境导入1、组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。2、谈话师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中下载后可任意编辑应该怎么做呢？”幼：帮妈妈扫地、搬凳子。幼：给妈妈锤锤背。师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、说说自己的变化1、幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的.小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我。师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。幼：我过去很矮，现在我长高了。2、观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么下载后可任意编辑（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗脚。师：你能够做到吗？幼：能。（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）三、我长大了1、请幼儿互相沟通：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关怀、照顾和培育？幼：我的成长离不开妈妈的关怀。幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师。的培育。（引导幼儿进一步体验自己长大了）四、学习儿歌《别说我小》1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。2、讲一讲诗歌里说了些什么？鼓舞幼儿用诗歌里的语言回答。幼：我会穿衣和洗脚。幼：我会擦桌把地扫。3、采纳集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。（老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、下载后可任意编辑桌”等翘舌音）五、结束活动师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？教学反思：1、彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌准备充分，减小难度。2、彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清楚，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。幼儿园中班《别说我小》语言教案2活动目标：1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。2.会按节奏、有表情的朗诵。3.体验自己长大的喜说心情。活动重难点：重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿说、桌、小”等翘舌音。难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。下载后可任意编辑活动准备：《别说我小》PPT课件。玩具小熊活动过程：一、情境导入1.组织幼儿谈话，引入主题师：小朋友们，你们谁知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的？师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”幼：帮妈妈扫地、搬凳子。幼：给妈妈锤锤背…师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、说说自己的变化（1）幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小熊，你还...
