下载后可任意编辑从算式到方程的评课稿张老师是我们数学组的优秀老师，他今日讲课的内容是《从算式到方程》，这是人教版七年级上册第三章一元一次方程的起始课。整堂课给我的感觉是非常细腻、流畅。学生在之前已经接触过方程，张老师先学生举例出一些方程，然后一起归纳出方程的定义。为了让学生更好的理解方程的定义，张老师让学生找关键词，并配上相关的练习。寻找鸡兔同笼问题的解决办法。1.算术方法；2.方程方法。从而让学生对列方程解决实际问题感兴趣。紧接着用一个实际问题引出本节课的重点：如何设方程解应用题。张老师先让学生读题，然后让学生思考，并上台画示意图。这样，有利于学生对题目的深化理解。示意图很直观的反映了行程问题的各个量之间的关系。根据题目设出未知数后，张老师引导学生将各个量用表示出来然后根据题意列出方程。这里张老师做得非常完美。应用题中各个量的关系是学生的一个难点，学生不知道如何下手，张老师的这种分析方法让学生真正体会到了解应用题的妙招。列出方程，张老师让学生思考还有没有其它设未知数的方法。再一次将这个问题理解透彻。从特别到一般。由一个实际问题，让学生总结出列方程的各个步骤：1设2审3找4列。从一般到特别，再一次下载后可任意编辑回归到鸡兔同笼问题。通过一些有简单的练习，让学生明白如何列方程，然后让学生观察所列方程的特点，得出一元一次方程的定义。并通过一些方程对定义进行巩固理解。最后，张老师让学生自我总结，在这一节课学到了什么。张老师的课堂有非常多的地方值得我学习，本堂课由于张老师对学生不够熟悉，所以课堂上面学生的参加面不够广。从算式到方程的评课稿
