下载后可任意编辑《商店》大班教案《商店》大班教案1设计思路：整个活动是围绕着”小狐狸是怎样帮人消气，使人得到欢乐”这个问题展开的；因此我制作了形象生动的Flash，里面有输了竞赛而气急败坏的熊大哥；因肥胖而买不到合适衣服的鹅小姐；通过这些鲜亮生动的形象，启发幼儿展开想象的翅膀，设想各种消气的办法。故事中的小狐狸、熊大哥、鹅小姐各有各的特色，熊大哥憨厚、鹅小姐肥胖、小狐狸聪慧；我通过Flash、录音、游戏等形式激发幼儿听说的兴趣，使幼儿乐于尝试用不同的语言、表情来表现不同的角色。在活动中，我特别注重培育幼儿有感情地朗读句子，通过Flash、图片等形式，使幼儿能体会故事中人物的感情；通过欣赏、仿读、自己试读等形式，培育幼儿的语言表达能力。预设目标：1、激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的办法。2、能根据角色有感情地朗读句子。一、活动目标：1、能激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的办法。下载后可任意编辑2、能根据角色有感情地朗读句子。二、活动准备：FLASH、录音、句子卡片、动物指偶三、活动过程：（一）激发兴趣1、播放多媒体，听，这是什么声音，有什么兴奋的事还要放鞭炮？2、原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。3、什么叫消气？4、师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得欢乐的商店。假如你有什么不兴奋的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很欢乐，这真是一家特别的商店。（二）讲述故事1、为熊大哥消气（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样为什么生气呢？（2）原来熊大哥是位拳击运动员，竞赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？下载后可任意编辑（3）出示句子：我参加拳击竞赛输了，没得到冠军，可生气了！（4）谁同意来读一读？应该读出什么感觉？脸上应该怎么样的？（5）猜猜，小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（6）你们想的办法都不错，看看小狐狸想的办法和你们一样吗？（7）你们认为这个办法好不好？为什么？（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？（9）出示句子：你好好练习本领，以后一定会得到冠军。小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？2、为鹅小姐消气（1）”戆、戆、戆”猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？从哪里看出它很胖？（2）小狐狸看见了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！（4）小狐狸会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个办法好吗，下载后可任意编辑为什么？（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？（7）出示鹅小姐的话”每天跳跳，不但欢乐，还能减肥，真不错！（8）现在，鹅小姐消气了吗？（9平常，我们小朋友有没有生气，不快乐的时候？那你是用什么办法消气，使自己欢乐起来的呢？师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不快乐的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈，自己的好朋友。他们会安慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。假如别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也会变得更加健康。三、表演游戏—————消气商店1、欣赏故事2、幼儿游戏活动反思：开始部分，用鞭炮声导入想吸引幼儿的注意力，但是个别幼儿好像一直沉醉在鞭炮声中聊起来了，可能影响到接下去的听课。所以我想可能用谈话引入比较好，让幼儿回忆自己生气的原因，然后慢慢引出消气商店，进入主题。第二个环节我设计的是让幼儿帮助动物们消气。但这个环节上下来，我觉得自己讲得太多了，侧重于讲故事，下载后可任意编辑偏离了社会领域的主旨。“消气商店”是社会领域的，社会领域注重的是让幼儿去感受和体验，而我一直侧重在讲故事，提问式的形式过于呆板，幼儿有些感到无聊就没有认真听，所以后来纪律有些差。在帮熊大哥消气的部分，我提问幼儿熊大哥的心情怎么样？幼儿大都认为是难过、难过。我就没有...
