高职院校学生管理工作探究1.生源质量普遍下降，学生素质良莠不齐随着国家的高等教育由精英教育向大众教育普及，高职院校的入学门槛越来越低导致了生源质量的普遍下降。新时期的高职学生往往呈现出以下特点：1）学习基础薄弱、学习主动性不强。许多学生在上学阶段就没有很强的学习动力和良好的学习习惯，进入高职校后释放了考试的压力，更像脱缰的野马渴望自由自在，缺乏学习的主動性和自觉性。2）专业意识模糊，缺乏职业思维。高职生入学时虽然选择了专业，但不少学生是遵从家长的意愿，学生本人对专业的了解不够深入，专业意识不强，更谈不上具有良好的职业思维。3）自我意识较强，集体观念淡薄。“00后”的大学生多数都是独生子女，在四二一家庭结构中长大，从小就被宠溺，唯我独尊，为人处世很少顾及他人的感受，集体观念淡薄。4、耐挫性差，心理承受能力较弱。部分高职生在面对学业、生活、情感、人际交往方面的困惑，不懂得寻求正确的途径解决或舒缓，不懂得合理地控制和管理自己的情绪，遇到挫折容易自暴自弃，自悲自悯，甚至走极端。此外，高职学生来自于全国各地，不同的家庭条件、不同的生活习惯、不同的教育背景使得他们在相处过程中不断地有冲突和碰撞，这些都给学生管理带来了一定的难度。2创新高职院校的学生管理工作的具体举措1）围绕“立德树人、领雁工程”，多角度、多途径建立一支道路自信、理论自信、制度自信的学生管理队伍，将社会主义核心价值观融入到学生思想政治教育的全过程。①加强学生会队伍建设。学生会处在学生管理的第一线，是学生管理队伍的中坚力量。学校应高度重视学生会队伍的培养和建设，配齐配足学生会数量，积极组织学生会参加各级各类培训，切实关心学生会的内在需求，全力打造一支思想政治素质过硬，职业化专业化程度高、综合素质强的学生会队伍。②建立健全学校领导、中层干部联系班级和党员联系班级制度。学校领导、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中层干部、党员深入班级一线掌握学生的实际情况和学习状态，加强对于学生管理的指导和督促，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的浓厚氛围。③强化学生干部队伍建设。定期召开学生干部座谈会，组织学生干部培训会，加强对于学生干部工作方法的指导，充分发挥学生干部的功能，了解学生动态，关注学生舆情，不断完善学生管理工作，有效构建学生与学校沟通的桥梁。④重视关工委工作。充分发挥老同志的工作积极性，凸显关爱教育，群策全力，做好关心下一代工作。2）开展“品牌活动、特色活动”，将学生思想政治教育内容与实践育人紧密结合。00后的大学生思维活跃，传统思政教育的说教模式往往收效不大，高职院校应根据学生的自身特点，积极开展内容丰富、形式新颖、传递正能量的实践育人活动和校园文化活动。诸如根据特定历史事件或时间节点有序地开展“爱国、诚信、安全、节能、责任、服务……”“宿舍文化节”“职业生涯规划大赛”“学生创业大赛”等主题教育及竞赛活动；精心挑选融专业和社科知识的《百部必读书目》推荐给大学生阅读，推广以百部必读书目为核心的阅读计划；积极组织大学生参加爱心志愿服务活动。通过开展各种与学生学习、生活、专业结合紧密的活动，引导当代大学生关心国家大事，自觉把个人理想和中国梦想、个人发展和国家发展相结合，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断提高大学生的思想政治素质和职业素养。3）利用“榜样示范、朋辈互喻”，发挥典型引路、骨干示范、朋辈互喻的育人作用。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。一方面学校要制定科学规范合理的奖励措施激励大学生积极上进，品学兼优，充分展示自己的兴趣特长；另一方面学校在组织各级各类评奖评优过程中，一定要秉承“公开、公平、公正”原则，严格评选办法，实行校、系审核和公示制度，避免暗箱操作。其次，要在全校范围内利用各种平台广泛开展先进人物、先进事迹的教育宣讲会，通过举办如国家奖学金获得者、国家励志奖学金获得者、优秀实习生、优秀毕业生等主题宣讲会，利用优秀学生自身学习、实习、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上...
