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竞聘研究生院教务处长演讲稿
我的家庭三代都有人执教鞭站讲台,有大学老师有中学老师,从小生活在校园内,所见所闻最多的就是教育
现在有一种很时髦的教育理论叫浸入式教育,在这样的氛围里浸染30余年,我对教育的感情不言而喻
今年第二期xx文学我策划组编了一个教育救国的专题,并撰写了两篇文章:国难始闻发聩声、铎声阵阵
看看这两篇应该能体会到我对教育的热爱并不是在此时此地的巧言令色
我父亲在40多年的从教经历中,做过5年小学校长、XX年中学校长、20年大学校长,分管过行政、分管过教学,也主持过全局工作
耳濡目染,我对教育管理的各个环节也都不太陌生
另外,我自己在进院之前,职称就是教师系列,进院之后,在业余时间也曾应邀在人民大学、对外经贸大学、北京演艺专修学院给本科生和硕士生兼职授课,前年和去年还拿过两个优秀教师奖
这次竞聘的研究生院是我院艺术研究、艺术教育、艺术创作三足鼎立战略格局中的一足,以教育为主要内容
综合上述情况,可以总结出我的一个优势:对教育的熟悉和感情
所谓作嫁十年是就我的工作经历而言
我1995年参加工作,除中间读书的几年,有十年的时间是在为他人作嫁衣裳
在电视台的七年,做过记者、做过编导,也做过一个频道的节目总监;采访过中央的高层,也下过地下200米深的矿井
专题片的导演和影视剧的导演不同,在10分钟的成片制作完成后,不能享受这是某某某作品的那种快乐,片尾的名字一闪而过
一点都不风光
这段经历还有一个副作用,就是主业的不突出,几乎每天都在和各种各样的人打交道,看似什么都知道,但都只是略懂
帮助则有两点,一是眼界和思路的开阔
三人行即有我师,密集的采访过程实际也是一个转益多师的过程;二是决断力的锻炼,现场采访经常会有突发情况,导演是一个团队的领导者,必须迅速对形势作出分析和正确的