新媒体环境下的高校思政教育手段探究 VIP免费

新媒体环境下的高校思政教育手段探究摘要：网络的发展带动了新媒体环境的发展，数字广播、微信、QQ、网络电视等以信息技术为基础的媒体环境已经深入人们生活的方方面面。新媒体环境下高校的教育手段也在发生着变化，微课、网课、慕课等新型的多媒体教学已经深入大学校园，为丰富高校教学手段、创新教学方法提供了帮助。本文从当前高校思政教育面临的问题出发，探究新媒体环境下高校思政教育手段的创新与发展。关键词：信息技术新媒体环境思想政治高校教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）12-0150-02思政教育是当前高校教学的重点工作之一，当今社会网络技术高度发达，而高校大学生多以90后为主，他们有着接受新鲜事物快、创新能力强等优点，但同时也有思想素质不过硬，缺乏吃苦耐劳精神等缺点，因此高校的思政教育尤为重要。当前高校的思政教育存在很多问题，教学手段落后，学生对教学内容普遍关注度不够，缺乏兴趣，因此，如何通过创新教学方法促进学生主动学习、树立正确的三观，是当前高校的工作重点。一、我国高校思政教育现状信息化时代，各种思潮时刻冲击着当代的大学生，加强思政教育，对于大学生树立正确人生观，顺利走向工作岗位有着重要的意义。当前高校思政教育普遍存在着以下问题：1.对思想政治教育重视不够当今高校都是根据市场需求设置专业课程，即有什么样的市场需求，学校就重点培养学生哪方面的能力，而对于思政教育这样的课程，普遍重视度不足，投入低，缺乏系统的规划，教学手段单一，教学设施少，导致思政教育形同虚设，从而影响了思政教育的质量。2.教学手段单一，创新能力不足高校对思政教育重视不足、投入低，导致教学手段单一，很难跟上目前社会的发展步伐。我们处于一个信息技术的时代，互联网是这个时代的重要产物，信息化社会资源共享，学校应该利用信息技术的优势积极开展微课、慕课等新媒体此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。环境下的授课方式，提高学生对于思政课程的兴趣，增强学生的关注度，提高学习效率与学习效果。二、新媒体的概念以及应用于教学领域的优势1.新媒体环境的概念新媒体即利用数字信息技术，通过网络、手机、电脑为学生提供更多的、开放性的教育课程与教学资源。新媒体环境是高校必须投入与营造的教学环境，新媒体技术以数字信息技术为基础，通过网络传播，互动是新媒体的重要特征。[1]2.新媒体的特点与优势新媒体环境相对于传统的教学环境有着如下几方面的特点：第一，资源丰富。新媒体环境下的教学课程，其资源更加丰富，传播速度更快，很多网上优质的课程，其点击率非常高，很受当代大学生们喜爱。第二，互动性。新媒体教学更加强调互动性，其教学模式更加开放，可以通过研讨、座谈等方式传播知识，促进学生的互动性与主动学习性。第三，针对性更强。新媒体环境下的教学课程，其针对性更强，可以通过数字媒体针对某一知识进行讲解与传播，同时提供最好的授课资源。[2]三、在新媒体环境下创新教学模式，丰富教学手段1.创新教学模式信息技术是当今时代重要产物，新媒体技术是信息技术的重要应用，高校开展思想政治教育，应充分利用信息技术，建立新媒体环境，引进先进的授课方式，提高大学生的关注度，增强他们对于思政教学的兴趣，提高教学效率。慕课、微课、微信公众号、校园门户网站、微博等是新媒体环境下思政教育的主要手段，高校需要充分加以利用，通过门户网站进行思政教育的宣传。学校可以开辟思政工作平台，宣传优秀学生先进事迹，弘扬民族文化，发扬我国的传统美德，丰富大学生们的精神文明生活。另外，通过增加学生之间的交流互动，提高大学生们主动学习的能力。课堂上教师要充分利用视频、幻灯片等多媒体技术，丰富教学方法与教学手段，提高教学效率。[3]2.利用网络丰富教学手段新媒体环境下，网络教育是教学领域的重要创新。传统的教学模式，学生学习知识受到时间、空间以及授课方式的限制，大学生们不能根据自己自身的兴趣与爱好选择自己喜欢的思政此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识...