《李时珍夜宿古寺》教学设计VIP免费

备课时间10.28主备人闫美花昔阳西大街小学复备时间授课教师陈晨北关小学课题李时珍夜宿古寺新授课时分配2第1课时11.11项目内容教学目标知识能力学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。过程方法能正确、流利、有感情地朗读课文。初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。情感态度价值观体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风教学重点初步了解课文的内容，理清课文条理。教学难点初步了解课文的内容，理清课文条理。教学、教具（课件）准备课件教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、了解李时珍，导入1、同学们，在我国明代，有一位非常著名的医药学家，你知道他是谁吗？2、（投影出示李时珍的画像）简介李时珍及《本草纲目》。3、（板书课题）读了课文题目，你有什么问题要问吗？4、请大家带着问题读课文，看你能不能找到答案。二、初读课文，学习字词1、播放课文录音激发兴趣，集中注意听老师介绍，增加对李时珍的了解。设问：李时珍为什么要夜宿古寺？是什么样的古寺？他在古寺里做了些什么？……生听课文录音，画出生字词语，并思考刚才提出的问题。教2、交流汇报课文主要内容。学环节3、指导读课文4、指导学习生字词语三、再读课文，理清条理教师根据学生回答加以概括，列出提纲。教师巡视指导3、鼓励质疑。教师对问题进行分类梳理，能引导学生自行解决的当堂解决。四、作业。（课文主要讲了李时珍不顾年纪大，为修好《本草》住古寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所提的事迹。）同桌互读课文，重在正音，加深对课文内容的理解。（1）同桌互相交流如何记住生字，并练习描红，抄写。（2）对文中不懂得的词语，可以借助工具书或联系上下文理解，在小组内交流。1、默读课文，想一想：课文先后写了哪些内容？（投宿古寺——师徒对话——记载草药）2、讨论分段。第一段（1——4）因赶路错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座古寺住一夜；第二段（5——7）师徒二人啃干粮、住古寺，但为修好《本草》都不觉得苦；第三段（8——13）入夜后，李时珍借着月光认真记载白天的寻访收获。生对自己在读课文过程中产生的疑难问题进行质疑。1、抄写生字词语。2、练习有感情地朗读课文。板书设计17.李时珍夜宿古寺第一段（1—4）因赶路错过客店，李时珍和弟子庞宪决定在一座古寺住一夜；第二段（5—7）师徒二人啃干粮、住古寺，但为修好《本草》都不觉得苦；第三段（8—13）入夜后，李时珍借着月光认真记载白天的寻访收获。课后反思今天教学的课文生字词比较多，因此应该作为一个重点来教，而且，其中还有许多我们不理解的词，须要借助词典来解决（四）年级（上）册（语文）学科个案表备课时间10.28主备人闫美花昔阳西大街小学复备时间授课教师陈晨北关小学课题李时珍夜宿古寺新授课时分配2第2课时11.11项目内容教学目标知识能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、练习复述课文。过程方法理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；情感态度价值观体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；教学重点体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；教学难点体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风；教学、教具（课件）准备课件教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、复习反馈二、问题导入1、今天这节课我们继续学习《李时珍夜宿古寺》。李时珍为什么要夜宿古寺呢？是一座什么样的古寺呢？谁能找出课文中的话来读一读？1、默写本课词语2、说说课文主要内容。教3、（投影出示）“李时珍轻轻推开门……蜘蛛网。”4、过渡：夜幕降临了，师徒俩一边喝水、啃干2、生自由朗读课文，找出关键句子。读一读练习有感情地朗读，说说学环节粮，一边交谈。请同学们分角色朗读第二部分，并说说你从中体会到了些什么。5、过渡：入夜，李时珍在用砖块垒成的简陋桌子上开始记录一天的寻访所得。请大家认真读一读课文的第三部分，看李时珍在记录草药时又发生了什么样的事情？师根据学生的汇报，投影出示：“它们的叶子十分相似……生嚼无涎...