下载后可任意编辑《倒计时》大班教案《倒计时》大班教案1目标：1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。准备：ppt课件、月历、纸、笔。环节：一、观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用1、前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?2、思考：人行绿灯上闪动的数字和我们过公路有关系吗?3、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)4、其实，这种倒这计算时间的方法及时倒计时。5、模拟过公路(两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数)，从而发现数字大时间长，过公路安全；数字小说明时间短，过公路不太安全。6、人行绿灯上有倒计时，红灯上有吗？红灯上的倒计时想告诉我们什么呢？7、小结：绿灯上的数字是使用倒计时的方式呈现的，它告诉我们从现在开始到红灯闪现还有多少时间。绿灯上下载后可任意编辑的数字越大，说明时间越长，过公路越安全，绿灯上的数字越小，说明时间越短，过公路越危险。有了倒计时，我们过公路就更加方便、安全了。二、寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处1．你还知道哪里会有倒计时？（让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述。）2、它有什么用？（老师及时点击幼儿说到的倒计时ppt：世博会倒计时、北京奥运会开幕式、家用电器上的定时、定时器、火箭发射、广告倒计时等。）3、小结：在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时有的用“秒”、有的用“分”、有的用“小时”、有的用“天”来表示。倒计时为我们的生活带来了很多方便，三、尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法1、师：小朋友们，你们知道自己什么时候毕业吗？幼：6月30日。师：你们可以在日历上找到这一天吗？（点击ppt）师：今日是几月几日？（点击ppt）2、师：那我们一起来算一算，我们小朋友离毕业还有多少天，老师准备了小月历，请你们和邻座的小朋友一起下载后可任意编辑去算算，看看谁算得又快又正确。（幼儿操作，尝试计算毕业倒计时）3、思考：今日要算进去吗？6月30日这天要算吗？4、沟通：从幼儿园毕业还有几天？你是怎么算出来的？（如：顺着数；两个两个数；倒着数）5、（点击ppt）集体验证：今日是6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。6、小结：小朋友，你们还有18天时间就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生，老师在此祝福每个小朋友在小学的学习中获得好成绩。老师在教室里设计了离园倒计时的版面，有兴趣的小朋友可以去算算倒计时的天数，用纸和笔进行记录，用打洞机打洞后挂在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正确。《倒计时》大班教案2伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，成为一名光荣的小学生了。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在这个特别的时刻，我们开展了主题活动“离园倒计时”，在这个洋溢着感情色彩的主题里，营造一个温馨感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。幼儿与幼儿之间，幼儿与老师、工作人员之间，进行下载后可任意编辑着有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿，几分激动，几许留恋，自在其中。正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。在绘画活动中，我们请幼儿给自己的好朋友画写真，音乐活动中，我们选择了《毕业歌》，让幼儿感受在幼儿园的欢乐和对老师的不舍之情。语言活动中，通过学习《毕业诗》让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。在离园倒计的时刻，让幼儿在同伴间互相赠送照片并互相留姓名和家里电话号码，让孩子们在同伴间留下最美好的回忆。特别是《离园倒计时》这一活动，我制作了PPT课件，将与幼儿朝夕相处的幼儿园的老师、工作人员的照片放在里面进行展示，孩子们通过回顾三年在幼儿园的学习和生活（略讲），知道自己在各方面都有了很大的进步，为自己的进步感到骄傲。知道自己...
