农村初中语文校内课外阅读的实践与分析【摘要】语文课外阅读是语文课内阅读的拓展和延伸，对语文教学起着不可估量的作用。语文课外阅读不仅能使学生的课内知识应用于实践，还能促进学生的阅读、理解等语文综合能力的全面提高，更关键的是它还能促进学生的终身发展。新课程改革以来，语文教师在积极响应改革的号召，引导学生自主学习、自主阅读。课外阅读在缓解学生学习的重压的同时，也放松愉悦着学生的思想，达到了减负高效的学习效果。新课程标准明确指出要重视课外阅读，并提出了初中学生课外阅读的目标要求，然而却没有提出具体的切实可行的手段和措施。因此初中语文教学工作者，绝对不能忽视语文课外阅读。【关键词】农村；初中语文；校内课外阅读【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）32-0259-02一、引言古往今来，人类通过阅读积累知识、丰富阅历、扩大视野，阅读是人类赖以生存和发展的基础。“书是人类进步的阶梯”；“书是全世界的营养品”；“读万卷书，行万里路”……古今中外的名人名言告诉我们：阅读对人类发展起着至关重要的作用。初中学生的语文课外阅读也受到越来越多的家长和教师的重视。二、语文校内课外阅读语文课外阅读往往都是学生利用课余时间在家中或者是在当地图书馆等地进行的语文阅读，而语文校内课外阅读则是学生在校园内进行的统一组织的课外阅读。由于应试教育的影响，语文教师常常每天都要留相应的作业巩固训练，其他科目也同样如此，致使初中学生课业负担繁重。有时初中学生连教师留的作业都写不完，根本没有时间进行语文课外阅读。即使有时间，由于农村初中学生生活或成长环境的影响，他们也没有真正落实老师布置的语文课外阅读任务。因此，学生在校期间，定期组织学生进行课外阅读，以便充实学生的知识、丰富学生的积累等，由此产生了语文校内课外阅读这一概念。三、语文课外阅读意义1.丰富此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生知识储备。语文课外阅读内容一般都是古今中外的优秀作品，这些作品蕴含着丰富的风土人情、名言真理、高尚思想、英雄事迹等，中学生通过阅读这些具有深远教育意义的文章，获取多方面的精神给养，广泛地吸取人类的优秀文化知识。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，初中学生对所读内容消化理解、深思品味、汲取精华，就会形成自己的见解和观点，从而为语文实践提供源头活水，为初中学生学好语文乃至未来的发展储备丰富的知识。2.锻炼学生阅读能力。语文课外阅读作为语文阅读教学的关键部分，是对初中学生课内阅读的补充和拓展，对学生阅读能力的训练和提高起到了至关重要的作用。在课内阅读教学中语文教师通过教材中一篇篇课文指导学生阅读方法，帮助学生搭建通向阅读多种多样书文的通道和阶梯。但是课内阅读训练时间毕竟有限，数量有限。领悟语感，驾驭语言，是一个熟能生巧的过程，需要学生通过课外阅读巩固所学方法，阅读能力才能在多次阅读训练中得以锻炼。3.提高学生写作水平。只有经过大量阅读才能深入感悟生活，从阅读的文章中吸取思想精华体现在自己的文章中，进而使初中学生积累大量的写作素材。即使初中学生的生活经验不足，也能在源于生活而高于生活的群书中选取最适合自己文章的内容，丰富自己的写作内容；另外优秀篇章的优美语言和巧妙构思，以及写作风格和写作特点，都在潜移默化地影响和熏陶着初中学生，使初中学生在经典篇章的指引下学会写作、提高写作水平、创造个性化写作风格。四、农村初中学生校内课外阅读实践1.充分发挥学校图书室功能。首先，学校图书室应当按时、及时地对广大学生开放，在定时开放期间尽量安排适当课时培训指导学生查找阅读资料的方法，向学生介绍简单的图书馆学知识（如目录原理、分类体系、检索途径和方法），使学生具备一定的阅读检索能力，掌握基本的阅读方法，使学生能独立地、有条不紊地查找自己所需的阅读资料。其次，尽量完善学校图书室的设施和结构，房屋宽敞，加大学生容量，配备图书借阅自动化管理系統，加快此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，...
