苹果落地教案范文VIP免费

下载后可任意编辑苹果落地教案范文教学目标1．学会13个生字，读写”自言自语”等11个词语，会用”思考”“吸引力”说话。2．会照样子用”为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3．会正确、流利地朗读课文。4．感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学时间3课时第一课时教学要点审题，初步阅读课文，了解课文大意，质疑，学习本课生字新词。教学过程一、导人新课，激发学习兴趣。1．导语：小朋友们都爱吃苹果，可是，你们看见过苹果长在树上的样子吗?(出示投影：一棵结满红苹果的苹果树。)树上的苹果要是不摘，等熟透了会怎么样呢?(生：苹果会从树上掉下来。)2．出示课题：2l苹果落地。下载后可任意编辑二、初读课文，教学生字新词。1．听录音，思考：课文写的是谁的故事?2．出示牛顿图像，师简介牛顿。3．学生自学课文。要求：(1)轻声朗读，划出生字、新词，读准生字字音。(2)读正确，读通句子。(3)思考：课文写了一个怎样的故事?4．检查自学情况。(1)指名回答以上思考题(写大科学家牛顿发现万有引力的故事)。(2)检查生字、新词掌握情况(音、形、义同时进行)a．指名读。b．指名说说怎样记住这些生字的音、形、义。c．齐读。5．指名逐节朗读课文。三、质疑。四、布置作业。抄写生字、新词。第二课时要点细读全文，理解课文内容，练习说话。下载后可任意编辑教学过程一、复习检查。1．卡片认读生字、新词。2．说说课文写了一个怎样的故事。二、学习课文第1自然段1．指名朗读，思考：为什么说”牛顿从小爱动脑筋”?(因为他遇到问题总要问个为什么)2．牛顿遇到问题总要问个为什么，说明了什么?(爱动脑筋)牛顿怎样爱动脑筋呢?哪几个自然段写了这个故事?三、学习2-5自然段。1．自学课文。思考：(1删出牛顿心里想的和自言白语的话，再连起来读读。(2)牛顿从什么现象中发现了什么?(3)你觉得牛顿是怎样一个人?(师巡回指导)2．检查自学情况。检查思考题(1)：(1)先检查学生有否划对，再指名读牛顿心里想和自言自语的话。(2)出示课后习题3，照样子练习用”为什么”提问。下载后可任意编辑①指名读题。②生独立完成，师巡回指导：③集体订正。检查思考题(2)：①指名回答思考题(2)。(牛顿从苹果落地这一现象中发现了地球有吸引力)②用”吸引力”练习说一句话。检查思考题(3)：①指名根据课文内容，用自己的活回答思考题(3)。②同桌相互练习说话，说说牛顿是一个怎样的人?3．用幻灯或小黑板出示第4自然段：齐读后提问：(1)”这个问题”指的是什么问题?(2)”思考”的意思是什么?用”思考”练习说话。(3)牛顿发现地球有吸引力，是因为什么?(仔细思考专心讨论)4．齐读最后自然段。(1)根据”牛顿成了世界著名的科学家”这个内容练习提问(牛顿为什么会成为世界著名的科学家?)。(2)根据课文内容回答以上问题，并用上”因为……所以……”的句式。(3)什么叫”普通现象”?日常生活中哪些是普通现象?下载后可任意编辑(4)牛顿能从非常普通的现象中提出问题，说明什么?5．小结。牛顿这种爱动脑筋，善于思考的习惯很值得我们学习。老师希望你们不论在学习上，还是生活上也要多问几个”为什么”。四、课堂教学质疑。五、布置作业。完成课堂作业本中的有关练习。第三课时要点指导朗读，练习说话，听写生字、词，完成有关作业。教学过程一、复习检查。1．听写生字、新词。2．用”吸引力”、”思考”口头造句。3．根据课文内容用”为什么”提问。二、指导朗读。1．师范读。2．指名朗读。3．分组逐节轮读。三、练习说话。根据2-4自然段用自己的话把主要内容讲出来(要求：下载后可任意编辑正确、流畅)。1．人人准备，自由练习。2．指名上台说话。四、读读下面的句子。1．熟透了的苹果从树上掉下来，落到地上是很普通的现象。2．牛顿能从非常普通的现象中提出问题，进行讨论，有所发现，真了不起。五、课堂练习。1．扩词。总吸思考名世2．根据下面的内容，练习用”为什么”提问。(1)飞机在天上飞。(2)冬天会下雪。(3)小华被评为优秀少先队员。3．根据课文内容填空。牛顿从小。他从这一现象中发现，他能从中提出问题，进行，最后成了。