下载后可任意编辑部编版一年级上册语文aoe教案及教学反思教案【教学目标】1．会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调的aoe的音。3．认识四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培育良好的写字习惯【教学重点难点】1、掌握a、o、e的四个声调2、能直接读出带声调的aoe的音【教学准备】多媒体课件【教学课时】一、谈话导入，进入拼音学习阶段1、你们喜爱看书吗？为什么自己不读呢？2、今日老师要带你们走进拼音王国，里面有很多拼音朋友，认识了这些拼音朋友，你们就可以认字，读喜爱的书了。你们还知道汉语拼音有什么用处呢？（查字典、打电脑，还会说一口好听的普通话）下载后可任意编辑二、观察画面，学习aoe的读音今日我们认识拼音王国三个主要成员aoe，你们看，他们就住在这儿，美吗？你们看到了什么？这是一个漂亮的村庄，绿草如茵，小溪清亮，红红的太阳出来了。1、学习单韵母a（1）看图想像，学习a:小姑娘在干什么？她怎么唱的？谁来学学（生唱歌）唱歌要张大嘴巴。·（2）指导a的读音。嘴巴张大，声音要响亮，看着老师的嘴巴，跟着老师读。（跟着老师读的真好！）现在我要看看谁读的最棒！指名读，（检查嘴巴是否张大了，声音是否响亮。）我们读的时候张大嘴巴，就编个儿歌叫：张大嘴巴aaa看看小组练的怎么样？小组读。（3）你们有什么办法记住a，观察图中的小女孩哪儿像？圆圆的脸蛋扎个小辫，像a。2、学习单韵母o过渡：小女孩的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了？（1）大公鸡来了，它在干什么？谁来学一学？（指名到讲台来学，观察他的嘴巴。）师：公鸡发出喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。下载后可任意编辑（2）指导发音：我们的嘴巴张的比a小，收拢成圆形，舌往后缩，自然发出声音，要响亮。老师示范，学生模仿。现在请同桌互相发“o”的音，检查她的嘴巴有没有拢圆。指名上来比一比谁的嘴巴最圆，发出的声音最响亮。（3）你能编儿歌记住o吗？o像什么？（数学中的0，橡皮球）齐读：圆圆嘴巴ooo3、学习单韵母e过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。（1）出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅，你好）大白鹅可兴奋啦，跳起了舞蹈。水中的倒影多美啊这就是我们要学习的字母“e”（2）学习“e”的发音。嘴角往两边咧。（像微笑），扁扁的，看着老师发音。谁来试试？指名试读，开火车读。（3）也来编个儿歌吧。扁扁嘴巴eee4、读儿歌，巩固读音。老师带读，找小老师带读。课间休息：小游戏《我说你做》三、学习aoe的写法过渡：字母宝宝都累了，他们该回家了，可她们却要闹着带汉字宝宝一起回家。下载后可任意编辑1、这些汉字你们认识吗？指名认读。他们都能进谁的家？指名拖放，老师辅助。可以说说理由。2、汉字宝宝要睡觉了，它的小床是田字格，复习田字格，指名说。3、拼音宝宝也要睡在这小床上，行吗？（不行）指导学生观察四线三格，指名说。4、aoe都住在哪一个？看书本下面。指名说（1）小a住在中格，拿起你的右手和老师写。先写左半圆，写满格，再写一个竖弯。两笔写成。（2）o也住在中格，一笔写成，先从右上起笔，到三线，再上去封口，一定要写圆了。（3）e住中格，从中格的中间开始写短横，停下笔不要动，向上转弯写个小圆，不连上，一笔写成。（4）练习写字，要求脚放平，胸挺直，握笔姿势要正确。四、游戏巩固放下笔，坐端正，我们来做个游戏。我说你做，我说“a”,你们拍拍手，我说“o”,你们就跺跺跺脚，我说“e”，你们就揉揉眼。老师做口型，你们做动作，并读。五、归纳总结，布置作业下载后可任意编辑今日我们认识了三个新朋友aoe，请小朋友们把他们介绍给你的爸爸妈妈，还要写给他们看啊！教学反思一1.从图入手，引导学生观察图上画了谁，他们在做什么。学生回答小女孩在唱歌，小女孩发出的声音就是字母ɑ的音。张大嘴发ɑ要响亮。这样初入学的儿童易于接受，知识给得很自然，重点观察小女孩的头，以配合字母ɑ的字形记忆。2.重视起始教学，培育良好的学习习惯。书写的指导，为学生写好字打下基础。3.根据儿童年龄特点，采纳了多种方式记忆字形。如顺口溜...
